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هدفت الدراسة الحالية إلي قياس فاعلية وحدة قائمة علي نظرية الذكاء الناجح في تنمية بعض مهارات القراءة الناقدة لدي عينة من الطلاب. تكونت عينة الدراسة من (60) طالبا من طلاب الفرقة الثالثة شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية جامعة الأزهر بالدقهلية، قام الباحث بتطبيق استبيان لتحديد مهارات القراءة الناقدة اللازمة لعينة الدراسة، وكذلك اختبار لقياس مهارات القراءة الناقدة لديهم. وقد توصلت نتائج الدراسة إلي فاعلية الوحدة القائمة علي نظرية الذكاء الناجح في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدي عينة البحث. وقد أوصت الدراسة بتطبيق نظرية الذكاء الناجح في تدريس جميع مهارات اللغة الفرنسية سواءً علي مستوي الفهم أو التعبير. (الملخص المنشور)

Cette étude visait à mesurer l’efficacité d’une unité basée sur la théorie de l’intelligence réussie dans le développement de quelques compétences de la lecture critique chez un échantillon des étudiants, comprenait (60) étudiants parmi les étudiants de la troisième année, section de français, faculté de pédagogie, Université Al-Azhar à Daqahliya. Le chercheur a appliqué un questionnaire pour déterminer les compétences de la lecture critique nécessaire à l'échantillon de la recherche, ainsi qu'un test pour mesurer ses compétences de lecture critique. Les résultats de la recherche ont atteint l'efficacité de l'unité basée sur la théorie de l'intelligence réussie dans le développement des compétences de la lecture critique chez l'échantillon de la recherche. La recherche a recommandé d'appliquer la théorie de l'intelligence réussie dans le développement de toutes les habiletés de la langue française, tant au niveau de la compréhension que de l'expression. (Résumé publié)