شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى معرفة مستوى التشوهات المعرفية لدى طلاب الجامعة، وعلاقتها بكل من القلق الاجتماعي وإدمان الانترنت، وإمكانية التنبؤ بهما من خلال التشوهات المعرفية، وكذلك اختبار الدور الوسيط للقلق الاجتماعي بين التشوهات المعرفية وإدمان الانترنت، وتكونت عينة البحث من (250) طالبا من طلاب كلية التربية جامعة الأزهر، وتم إعداد أدوات البحث والمتمثلة في مقياس التشوهات المعرفية، ومقياس القلق الاجتماعي، ومقياس إدمان الانترنت. وأسفرت نتائج البحث عن ارتفاع مستوى التشوهات المعرفية لدى طلاب الجامعة، ووجود علاقة إيجابية بين التشوهات المعرفية وكل من القلق الاجتماعي وإدمان الانترنت مع إمكانية التنبؤ بهما من خلال التشوهات المعرفية، وأن التشوهات المعرفية (التفسيرات الشخصية - التعميم الزائد - التهوين الذاتي) هي الأكثر إسهاما في التنبؤ بالقلق الاجتماعي، كما أن التشوهات (التجريد الانتقائي - التفكير الثنائي - التعميم الزائد - التهوين الذاتي - التفسيرات الشخصية) هي الأكثر إسهاما في التنبؤ بإدمان الانترنت، كما أظهرت النتائج الدور الوسيط للقلق الاجتماعي بين التشوهات المعرفية وإدمان الانترنت. (الملخص المنشور)

This research aims to find out the level of cognitive distortions among university students, and its correlation with both social anxiety and internet addiction, predicting social anxiety and internet addiction through cognitive distortions as well as testing the mediating role of social anxiety between cognitive distortions and internet addiction. The study sample consisted of (250) students from the Faculty of Education, Al-Azhar University. Three instruments were utilized in the current research, namely cognitive distortions scale, social anxiety scale, and internet addiction scale. The results of the research showed a high level of cognitive distortions among university students, a positive correlation between cognitive distortions and both social anxiety and internet addiction with the possibility of predicting social anxiety and internet addiction through cognitive distortions. Additionally, the results showed that cognitive distortions (personal explanations - overgeneralization - self-underestimation) are the most contributing to predicting social anxiety, and distortions (selective abstraction - dichotomous thinking - over-generalization - self-underestimation - personal explanations) are the most important contributors to predicting internet addiction. Furthermore, the results showed the mediating role of social anxiety between cognitive distortions and internet addiction. (Published abstract)