فاعلية استراتيجية الخرائط الذهنية في تنمية التفكير التخيلي الإبداعي والإدراك الحسي البصري لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
[الملخّص] [Abstract] | |
النوع | مقال |
المؤلف | أبو حماد، ناصر الدين إبراهيم. كلية التربية، جامعة الامير سطام بن عبدالعزيز، المملكة العربية السعودية. |
متغيرات العنوان |
The effectiveness of using mind mapping strategy in developing creative thinking and imaginative visual perception among elementary school students [Article] |
الصفحات | ص ص. 125-159 |
المصدر |
المجلة التربوية. مج. 35، ع. 140، ج. 2، سبتمبر 2021
|
الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
الواصفات | الفعالية - استراتيجيات التعلم - عمليات التفكير - تنمية المهارات - تكوين المفاهيم - تنمية الابداع - التفكير الابداعي - الادراك الحسي - طلاب المدارس الابتدائية |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | الكويت |
هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي أثر استخدام استراتيجية الخرائط الذهنية في تنمية التفكير التخيلي الإبداعي والإدراك الحسي البصري لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية. تكونت عينة الدراسة من 42 تلميذا، من تلاميذ المرحلة الابتدائية، قسمت العينة بالطريقة العشوائية إلى مجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية. خضعت المجموعة التجريبية إلى التعلم باستخدام استراتيجية الخرائط الذهنية، أما المجموعة الضابطة فتلقى التلاميذ فيها التعلم باستخدام استراتيجية التدريس التقليدية. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية ودرجات طلاب المجموعة الضابطة في القياس البعدي لكل من مقياس التفكير التخيلي الإبداعي، ومقياس الإدراك الحسي البصري لصالح المجموعة التجريبية. ويوصي الباحث باستخدام استراتيجية الخرائط الذهنية في تنمية التفكير التخيلي والإدراك البصري في جميع المراحل التعليمية. (الملخص المنشور)
The study aims to explore the effectiveness of Using Mind Mapping Strategy in the development of creative thinking and imaginative visual percep¬tion among elementary school students. The study sample included 42 elementary school students; divided into two groups: A control group and an experimental group. The experimental group was taught using constructive Mind Mapping Strategy, while the control group was taught using the traditional method. Study results indicated that the experimental group scored statistically higher than the control group in accordance with the dimensional measurement for both the imaginary creative thinking assessment, and the visual perception assessment. The researcher recommended adopting Using Mind Mapping Strategy for developing imaginative thinking and visual perception throughout all educational stages. (Published abstract)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) : | |
أبو حماد، ناصر الدين إبراهيم. (2021). فاعلية استراتيجية الخرائط الذهنية في تنمية التفكير التخيلي الإبداعي والإدراك الحسي البصري لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية . المجلة التربوية. مج. 35، ع. 140، ج. 2، سبتمبر 2021. ص ص. 125-159 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |