البحث المتقدم
     

درجة اكتساب طلبة تخصص الرياضيات الخريجين في جامعة شقراء لمهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

[الملخّص]  [Abstract] 
النوع مقال
المؤلف الشمري، سليمان حديد محارب. كلية التربية، جامعة شقراء، المملكة العربية السعودية.
متغيرات العنوان Students of mathematics acquisition of the twenty first century skills as perceived by staff members at Shaqra University [Article]
الصفحات ص ص. 213-254
المصدر المجلة التربوية. مج. 35، ع. 139، ج. 2، يونيو 2021
الموقع المقال متوافر في مقر شمعة
الواصفات جامعة شقراء (السعودية)  -  تدريس الرياضيات  -  اتجاهات المعلمين  -  تقييم المهارات  -  الخريجون  -  الطلاب الجامعيون
لغة الوثيقة العربية
البلد الكويت
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة اكتساب طلبة تخصص الرياضيات الخريجين في جامعة شقراء لمهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، واقتصرت الدراسة على خمسة مجالات: مهارات التفكير الناقد وحل المشكلات، ومهارات الاتصال والتشارك، ومهارات الابتكار والإبداع، والمهارات الحياتية والمهنية، والمهارات التكنولوجية. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام استبانة ضمت 35 عبارة موزعة على مجالات الدراسة الخمسة. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس الذين يدرسون الطلبة المتخصصين بالرياضيات في الجامعة، وعددهم 50 عضو هيئة تدريس من الجنسين، أما عينة الدراسة فتمثلت بمن استجاب من مجتمع الدراسة، وعددهم 41 عضو هيئة تدريس. وخلصت نتائج الدراسة إلى أن المتوسطات الحسابية العامة لمجالات الدراسة الخمسة أتت بمستوى متوسط، كما خلصت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث، في حين لم تظهر النتائج فروقا ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري الرتبة الأكاديمية، وسنوات الخدمة. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بعدد من التوصيات كاستخدام استراتيجيات التدريس الحديثة، وربط المقررات الدراسية بواقع الطلبة العملي والحياتي. (الملخص المنشور)
This study aims to identify the degree of acquiring the skills of the twenty first-century by students of Mathematics, Shaqra University from the viewpoint of staff members. The study comprised five skills: critical thinking and problems solving, communication and participation, innovation and creativity, life and professional skills, and technology. To achieve the objectives of the study, a 35- item questionnaire covering the five skills is used. The study adopted the descriptive analytical approach. The study sample (n=41), included 82% of the staff members. The study concluded that the general arithmetic average for the five study skills was at a medium level. It also revealed the presence of statistically significant differences due to gender, in favor of females. There are no statistically significant differences that can be attributed to academic rank or years of service. In view of these results, the researcher recommended the use of recent teaching methods and to connect the study courses with the actual practical and professional reality of the students. (Published abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
الشمري، سليمان حديد محارب. (2021). درجة اكتساب طلبة تخصص الرياضيات الخريجين في جامعة شقراء لمهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس . المجلة التربوية. مج. 35، ع. 139، ج. 2، يونيو 2021. ص ص. 213-254 تم استرجاعه من search.shamaa.org .