شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى درجة التزام أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية بقيم النزاهة من وجهة نظر الطلبة، استخدم الباحث المنهجى الوصفي المسحي، وأداة الاستبانة التي تكونت من (45) فقرة، وزعت على خمسة مجالات، وتم أخذ عينة طبقية عشوائية بلغت (2345) طالبًا وطالبةً، من الجامعات الأردنية، (التكنولوجيا، اليرموك، البلقاء التطبيقية) وتم الحصول على نسبة صدق وثبات كافيين لأغراض الدراسة، أظهرت نتائج الدراسة أن درجة التزام أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية بقيم النزاهة من وجهة نظر الطلبة، قد جاءت بدرجة تقييم مرتفعة، وكان ترتيب القيم كما يلي (قيم العدل، قيم الأمانة قيم الإخلاص قيم العفة، قيم الاصلاح)، ويوصي الباحث بإشراك أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية في دورات تدريبية ومشاغل تربوية حول أهمية قيم النزاهة وانعكاساتهما على الطلبة والمجتمع. (الملخص المنشور)

The study aimed to define the level of faculty members at Jordanian universities commitment to the integrity values from students’ perceptions. The researcher employed a survey descriptive design in addition to the instrument of the study consisting of (45) items, distributing on (5) domains. A stratify random sample totaling (2345) male and female students was selected from Jordan University of Science and Technology, Al-Yarmouk University and Al-Balqa’a Applied University. Adequate reliability and validity indicators were achieved for the objectives of the study. The results of the study showed that the level of faculty members at Jordanian universities commitment to integrity values from students’ perceptions was high. As fairness values ranked first, then honesty, virtue, and reform, respectively. The researcher recommends engaging Jordanian university faculty members in training courses and workshops addressing the importance of integrity values and their effect on students and society. (Published abstract)