شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة العلاقة بين درجة الفعالية الذاتية في منهجية البحث العلمي والفعالية الذاتية الإرشادية ودرجة الطموح لدى الطلبة الجامعيين، ولتحقيق نتائج الدراسة تم تطبيق المنهج الوصفي الارتباطي، وقد قمنا بتطبيق مقياسي الفعالية الذاتية في منهجية البحث العلمي والفعالية الذاتية الإرشادية اللذان قمنا بناؤهما والتحقق من خصائصهما السيكومترية، ومقياس مستوى الطموح الذي تم بناؤه في دراسة سابقة، وقد تم اختيار 58 طالب مقبل على التخرج بالطريقة العشوائية البسيطة، وبعد تطبيق أدوات الدراسة قمنا بتحليل نتائجها بواسطة الأساليب الإحصائية المناسبة وتم بذلك التوصل إلى النتائج التالية: 1) متوسط درجات أفراد العينة على مقياس فعالية الذات في منهجية البحث العلمي بلغ 195.74، على مقياس مستوى الطموح 69.27، على مقياس الفعالية الذاتية الإرشادية هو 103.68، 2) توجد علاقة دالة بين الفعالية الذاتية في المنهجية والفعالية الذاتية الإرشادية لدى الطلبة الجامعيين. 3) لا توجد علاقة دالة بين كل من الفعالية الذاتية في المنهجية والإرشاد بدرجة الطموح لدى أفراد العينة. (الملخص المنشور)

The present study aims at identifying the relationship between the degree of self-efficacy in the scientific research methodology and the self-efficacy and the degree of ambition among the university students. In order to achieve the study goals, the descriptive approach was applied. Concerning the study sample58 graduated students were selected in a simple random way. The self-efficacy scale in the methodology of scientific research and self-efficacy scale, and the level of ambition scale were adopted. The results indicated the following: 1) The average score on self-efficacy in scientific research methodology reached 195.74, the level of ambition reached 69.27, the indicative self-efficacy scale reached 103.68. 2) There was a significant relationship between self-efficacy in the methodology and self-efficacy among university students. 3) There was no significant relationship between self-efficacy in the methodology and the level of ambition among university students. 4) There was significant relationship between self-efficacy and the level of ambition among university students. (Published abstract)