شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى جودة الحياة لدى المراهق المتمدرس، وإلى معرفة ما إذا كانت هناك فروق في مستوى جودة الحياة لدى أفراد عينة الدراسة تعزى إلى بعض المتغيرات (الجنس، التخصص)، حيث تم تطبيق الدراسة على عينة عشوائية قوامها 333 من المراهقين الذين يزاولون دراستهم في السنة الثانية ثانوي ببعض ثانويات مدينة المسيلة وتم الاعتماد على المنهج الوصفي، وللتحقق من صدق الفرضيات استعانت الباحثة بمقياس جودة الحياة لمنسي وكاظم (2006)، حيث أعادت التأكد من صدقها وثباتهما وفقا للبيئة المحلية، وقد أسفرت الدراسة عن النتائج التالية: 1) مستوى جودة الحياة لدى أفراد عينة الدراسة مرتفع. 2) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى جودة الحياة لدى أفراد عينة الدراسة تعزى إلى متغير الجنس. 3) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى جودة الحياة لدى أفراد عينة الدراسة تعزى إلى متغير التخصص. (الملخص المنشور)

This study aimed at defining quality of life among schooled adolescents. It also aimed at understanding the quality of life differences depending on a wide range of variables such as: gender and study discipline. This study targeted 333 second year secondary school students selected randomly from a number of schools in M`sila, Algeria. The descriptive method was adopted. Concerning the study tool the standards of life quality founded by Mansi and Kadhem in 2006 was used. The study results indicated that: 1) Life quality among the research population was high. 2) There were no statistical differences in the quality of life regarding sex and discipline. (Published abstract)