شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد درجة استخدام المرشدين التربويين لتكنولوجيا الحاسوب في العمل الإرشادي من وجهة نظرهم، وتكونت عينة الدراسة من (60) مرشداً ومرشدة، أي ما نسبته (0.66%) من مجتمع الدراسة، وقد تم اختيار العينة بالطريقة العشوائية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي باعتباره المنهج الملائم لتحديد ووصف الحقائق المتعلقة بالموقف الراهن، حيث أعدت الباحثة  استبانه تكونت من (42) فقرة. ولمعالجة البيانات إحصائيًا تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة استخدام المرشدين التربويين لتكنولوجيا الحاسوب متوسطة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة استخدام المرشدين لتكنولوجيا الحاسوب تعزى للجنس والخبرة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الاستخدام  تعزى لمتغيري المؤهل العلمي لصالح حملة الماجستير، والدورات التدريبية في الحاسوب لصالح الحاصلين على دورة (INTL). (الملخص المنشور)

The current study aimed to determine the degree of educational guides' utilization of computer technology in the counseling work from their viewpoints. The study sample consisted of (60) randomly selected female instructors and guides accounting for 0.66 % of the study population. To achieve the objectives of the current study, the descriptive method was used as the most appropriate approach to define and describe the facts related to the current research. The researcher prepared a questionnaire consisting of (42) items. For processing data statistically, the mathematical means and standard deviations were used. The results of the study showed that the degree of educational counselors' use of computer technology is medium. The results also showed that there were no statistically significant differences in the degree of the use of technology. The results also showed that there were no statistically significant differences in the degree of use due to the variables of scientific qualification. Finally, in terms of the training courses in the computer field, the results were in favor of those who attained INTL course. (Published abstract)