شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الحالي إلى تقويم برنامج ماستر أكاديمي / مهني في علم النفس بجامعة المسيلة من وجهة نظر الطلبة، وأثر كل من الجنس، التخصص، والمستوى الدراسي في ذلك، وتكونت عينة الدراسة (65) طالبا وطالبة في المستوى الأول والثاني، طبقت عليهم استبانة مكونة من ستة مجالات: (أهداف البرنامج، المقررات الدراسية، الاشراف العلمي، فريق التكوين، إجراءات القبول، المرافق والتجهيزات)، وأسفرت نتائج الدراسة: 1) جاء تقويم برنامج ماستر أكاديمي / مهني في علم النفس بجامعة المسيلة من وجهة نظر الطلبة متوسطا. 2) لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقويم البرنامج تعزى لمتغيرات: الجنس، المستوى الدراسي، التخصص. (الملخص المنشور)

The current research aimed at evaluating the masters academy / professional program in psychology at the Msila university from the view point of the students, and the seeking the impact of the variables of sex, specialization, and study level. The sample of the study consisted of (65) male and female students in the level1 and level 2. A questionnaire included six axes representing objectives of the program, curriculum, scientific supervision, admissions and procedures, and equipment was adopted. The results showed; 1) The evaluation of masters Academy professional program in psychology at the university Msila was at average. 2) There were no differences in the program evaluation due to the variables of sex, specialization and the study level. (Published abstract)