La validité de l’évaluation sommative du FLE en Algérie : les questionnaires de la compréhension de l’écrit au cycle moyen
| النوع | مقال |
| المؤلف | Laidoudi, Assia. Research Laboratory, Literature Teaching Strategies, A Notion in Motion, University of Batna 2, Algeria. |
| المؤلف الاضافي | Khadraoui, Errime. |
| متغيرات العنوان |
The validity of the summative evaluation of French as a foreign language in Algeria :the questions of reading comprehension in the middle cycle [Article] |
| الصفحات | pp. 374-387 |
| المصدر |
Psychological and Educational Studies. Vol. 13, no. 4, October 2020
|
| المصدر الالكتروني |
Texte intégral (PDF)
|
| الواصفات | Enseignement d'une langue vivante - Langue française - Evaluation (fr) - Rédaction - Etudiant à l'école moyenne - Algérie |
| لغة الوثيقة | الفرنسية |
| البلد | الجزائر |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| Laidoudi, Assia. (2020). La validité de l’évaluation sommative du FLE en Algérie : les questionnaires de la compréhension de l’écrit au cycle moyen. Psychological and Educational Studies. Vol. 13, no. 4, October 2020. pp. 374-387 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |