شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة إلى التعرف على مستوى تقدير الذات لدى تلاميذ المرحلة الثانوية والعلاقة بين تقدير الذات ودافعية الانجاز الرياضي، وقد اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي باستخدام مقياس تقدير الذات لروزنبرج ومقياس دافعية الانجاز الرياضي لجو ولس وتمثل مجتمع البحث في تلاميذ ثانويات دوائر عين الملح، جبل المساعد، المجدل، سيدي عامر بولاية المسيلة والبالغ عددهم 5112 في حين شملت عينة البحث 663 تلميذ من مختلف الجنسين والمستويات تم اختيارهم بطريقة عشوائية بنسبة تمثل 12.97% وقد تم التوصل إلى النتائج التالية: توجد علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين تقدير الذات ودافعية الانجاز الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية، مستوى تقدير الذات لدى تلاميذ المرحلة الثانوية مرتفع، توجد علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين تقدير الذات ودافع انجاز النجاح، توجد علاقة سالبة ذات دلالة إحصائية بين تقدير الذات ودافع تجنب الفشل. (الملخص المنشور)

The study objectives are Identify the level of self-esteem among secondary school students and Mark the relationship between sports achievement motivation and self-esteem and the Research Methodology is descriptive approach The study population consisted of 5,112 students from several secondary school districts; Aïn El Melh, Djebel Messaâd, Medjedel, Sidi Ameur in the province of M'sila The study included a sample of 663 male and female students from various educational levels selected with the use of simple random sampling method representing 12.97% To achieve the objectives of the study, the following tools were used: Rosenberg Self Esteem Scale and Joe Willis's Achievement Motives Scale-Sport Results: 1) There is a statistically positive correlation between self-esteem and sports achievement motivation among secondary school students. 2) There is a higher level of self-esteem among students. 3) There is a statistically positive correlation between and motive to achieve success. 4) There is a statistically negative correlation between self-esteem and motive to avoid failure. (Published abstract)