شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تحديد الفروق في التنمر السيبراني لدى أفراد العينة من المتنمرين سيبرانياً وضحايا التنمر السيبراني والتي تُعزى لكل من المستوى الاجتماعي-الاقتصادي، والمرحلة الدراسية والجنس. تكونت العينة التي طبقت عليها أدوات الدراسة من (2804) طالباً وطالبة (1148 طالباً و 1656 طالبة). واستخدمت الدراسة استبانة إلكترونية لقياس التنمر السيبراني لدى المتنمرين والضحايا، واستبانة لتحديد المستوى الاجتماعي والاقتصادي. أظهرت النتائج عدم وجود فروق في التنمر السيبراني لدى عينة الطلاب المتنمرين وعينة الطلاب ضحايا التنمر السيبراني تُعزى لاختلاف كل من الجنس، والجنسية، والمرحلة الدراسية، والمستوى الاقتصادي للأسرة، وعدد أفراد الأسرة الذكور، ومستوى تعليم الأب، ووظيفة الأب، ووظيفة الأم، واختلاف عدد ساعات استخدام الانترنت. وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً لدى عينة الطلاب المتنمرين سيبرانياً تعزى لاختلاف مستوى تعليم الأم لصالح المستوى الجامعي مقارنة بالتعليم الثانوي، ولمستوى الدراسات العليا مقارنة بدرجة البكالوريوس. كما أظهرت النتائج وجود فروق لدى عينة الطلاب المتنمرين تُعزى لعدد أفراد الأسرة من الإناث لصالح الطلاب الذين تحتوي أسرهم على أكثر من ست إناث مقارنة بغيرهم. وأظهرت النتائج وجود فروق في التعرض للتنمر السيبراني لدى عينة الطلاب ضحايا التنمر السيبراني تعزى لاختلاف الحالة الاجتماعية للوالدين لصالح الطلاب الذين يقيمون مع كلا الوالدين. وقدمت الدراسة عدداً من التوصيات والبحوث المستقبلية المقترحة في ضوء ما أسفرت عنه النتائج. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the differences in cyberbullying among the subjects of the sample of cyberbullies and cyber victims, that are attributed to socio-economic level, school stage and gender. The sample, to which instruments of the study were administered, consisted of (2804) male and female students (1148 male and 1,656 female). The study used an electronic questionnaire to measure cyberbullying among cyberbullies and cyber victims, and a questionnaire to determine socio-economic level. Findings revealed no differences in cyberbullying among cyberbullies or among cyber victims due to the differences in gender, nationality, school stage, family economic level, number of family male members, father's educational level, father's job, mother's job, and the differences in the number of hours of internet use. The results revealed statistically significant differences among cyberbully students due to the differences in the mother's educational level, in favor of the bachelor level compared to the high school level, and to the level of postgraduate studies compared to the bachelor degree. Results showed, also, differences among cyberbullies due to the number of family members of females, in favor of students whose families contain more than six females compared to others. Results revealed differences in exposure to cyberbullying among cyber victim students, due to the differences of the social status of parents, in favor of students who live with both parents. The study provided a number of recommendations and suggested future research in light of the results. (Published abstract)