أثر تدريس الفيزياء باستخدام نموذج التعلم التوليدي في تنمية مهارات الاقتصاد المعرفي لدى طالبات المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية
| [الملخّص] | |
| النوع | فصل |
| المؤلف | الزهراني، هناء عطية أحمد. ماجستير، مناهج وطرق تدريس العلوم؛ معلمة، فيزياء، جدة، المملكة العربية السعودية. |
| متغيرات العنوان |
The effect of teaching physics using the generative learning model on developing knowledge economy skills for secondary school female students in the Kingdom of Saudi Arabia [Chapter] |
| الصفحات | ص ص. 85-101 |
| المصدر |
كتاب أبحاث المؤتمر الدولي للبحث العلمي ودوره في تحقيق التنمية المستدامة للمجتمعات بالوطن العربي
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | تدريس العلوم - الفيزياء - النماذج التربوية - عمليات التعلم - تنمية المهارات - اقتصاد المعرفة - طلاب المدارس الثانوية - البنات - السعودية |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | المملكة العربية السعودية |
يهدف البحث إلى الكشف عن أثر تدريس الفيزياء باستخدام نموذج التعلم التوليدي في تنمية مهارات الاقتصاد المعرفي لدى طالبات المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية. ولتحقيق هذا الهدف استخدم المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي، وتم إعداد فصول مختارة من مقرر فيزياء 2 للصف الثاني الثانوي وفقا لنموذج التعلم التوليدي، ووضعها في صورة دليل المعلمة وكراسة نشاط الطالبة، ومن ثم بناء أدوات البحث وهي مقياس مهارات الاقتصاد المعرفي، وتطبيقها على مجموعتي البحث، والتي بلغت (68) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي بجدة؛ بواقع (34) طالبة للمجموعة التجريبية، درسن باستخدام نموذج التعلم التوليدي، و(34) طالبة للمجموعة الضابطة درسن بالطريقة المعتادة. وعولجت البيانات إحصائيا باستخدام اختبار (ت) لدلالة الفروق بين متوسطي العينتين المستقلتين في التطبيق القبلي والبعدي لأداتي البحث، ومربع إيتا (η2) لحساب حجم التأثير. وأظهرت نتائج البحث وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطات درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس مهارات الاقتصاد المعرفي لصالح طالبات المجموعة التجريبية. كما كان حجم تأثير نموذج التعلم التوليدي كبيراً على مهارات الاقتصاد المعرفي. وفي ضوء ما توصل إليه البحث تم صياغة عدداً من التوصيات من أبرزها عقد دورات لتدريب معلمات الفيزياء على استخدام استراتيجية التعلم التوليدي. (ملخص المؤلف)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| الزهراني، هناء عطية أحمد. (2022). أثر تدريس الفيزياء باستخدام نموذج التعلم التوليدي في تنمية مهارات الاقتصاد المعرفي لدى طالبات المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية . In كتاب أبحاث المؤتمر الدولي للبحث العلمي ودوره في تحقيق التنمية المستدامة للمجتمعات بالوطن العربي. (ص ص. 85-101 ). تم استرجاعه من search.shamaa.org . |