Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى الكشف عن دور التفكير الناقد في اتخذا القرار لدى المشرفة التربوية، وقد تم عرض المفاهيم النظرية الخاصة بالتفكير الناقد، والإشراف التربوي، ونتائج الدراسات السابقة، وإلى جانب هذا، تم تصميم مقياس التفكير الناقد في اتخذا القرار، وحساب خصائصه السيكومترية، وتكونت عينة البحث من (30) مشرفة في منطقة عفيف بالمملكة العربية السعودية، وانتهت النتائج وفقاً للأوزان النسبية لعبارات محاور المقياس إلى أن المشرفة التربوية تضع الفرضيات والحلول المدروسة قبل اتخاذ القرار (الوزن النسبي = 4.8)، وأن تشجيع الخبرة وممارسات عمل المشرفة التربوية على قبول الاختلاف مع الآخرين وإقناعهم باتخاذ القرار (الوزن النسبي =4.5)، وأن التفكير الناقد يساعد على تغيير بعض التوجهات والتصرفات السلبية لدى المشرفات (الوزن النسبي = 4.5)، كما أوضحت النتائج أن محاور المقياس تم ترتيبها على النحو التالي وفقاً للوزن النسبي، التفكير الناقد في اتخاذ القرار لدى المشرفة التربوية (الوزن النسبي = 4.1)، والصعوبات التي تواجه المشرفة التربوية (الوزن النسبي = 3.7)، ونوعه التفكير السائد للمشرفة التربوية (الوزن النسبي = 3.2)، وإلى جانب هذا، أسفرت النتائج عن بعض التوصيات والبحوث المقترحة. (الملخص المنشور)