Arab Educational Information Network

هدفت الدارسة الحالية إلى الكشف عن معتقدات معلمي الرياضيات نحو توظيف التقنيات التكنولوجية في تعليم الرياضيات أثناء جائحة كورونا في الأردن، ولتحقيق هدف الدراسة تم بناء مقياس المعتقدات والمكون من (20) فقرة وبعد التأكد من صدقه تم اختيار عينة من معلمي الرياضيات تكونت من (131) معلماً ومعلمة من المدراس الحكومية التابعة لمديرية إربد الأولى في الفصل الدراس الثاني 2022. قد أظهرت نتائج أن أفراد العينة يمتكون معتقدات تدعم استخدام التقنيات الحدية بدرجة عالية، كما أظهرت النتائج وجود فروق في المعتقدات عند متغير الجنس لصالح الذكور، فيما لم تظهر فروق في المتعقدات تبعاً لمتغيري المؤهل العلمي والخبرة. وفي ضوء تلك النتائج خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات. (الملخص المنشور) ‎

This study aimed to investigate the beliefs of mathematics teachers towards the use of technological techniques in teaching mathematics during the Corona pandemic in Jordan. A teacher and a teacher from the government schools affiliated to the first Irbid Directorate in the second semester 2022. The results showed that the members of the sample form beliefs that support the use of marginal techniques to a high degree, and the results showed that there were differences in beliefs with the gender variable in favor of males, while there were no differences in the complexities according to the variables of educational qualification and experience. In light of these results, the study came out with a set of recommendations. (Published abstract)