تضمين مهارات القرن الحادي والعشرين في كتب الفيزياء للمرحلة الأساسية العليا في الأردن : دراسة تحليلية
[الملخّص] [Abstract] | |
النوع | مقال |
المؤلف | العمري، وصال هاني سالم. جامعة اليرموك، الأردن. |
متغيرات العنوان |
Embedding the 21st century skills in physics textbooks for the higher basic stage in Jordan :an analytical study [Article] |
الصفحات | ص ص. 461-475 |
المصدر |
المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 16، ع. 4، كانون الأول 2020
|
المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
![]() |
الواصفات | تحليل المضمون - القرن الحادي والعشرون - محتوى الكتب المدرسية - الفيزياء - التعليم الاساسي - الاردن |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | الأردن |
سعت الدراسة الحالية إلى تعرف مدى تضمين مهارات القرن الحادي والعشرين في كتب الفيزياء للمرحلة الأساسية العليا في الأردن. تمثلت عينة الدراسة في كتاب الفيزياء للصف التاسع الأساسي بجزأيه الأول والثاني من كتب الفيزياء للمرحلة الأساسية العليا في العام الدراسي 2019-2018. وبهدف جمع البيانات وتحقيق أهداف الدراسة، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي من خلال تحليل المحتوى اعتمادًا على بطاقة تحليل تم تطويرها، تضمنت مهارات القرن الحادي والعشرين الرئيسية والفرعية، وتم التحقق من صدق بياناتها وثباتها. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة تضمين مهارات القرن الحادي والعشرين في كتاب الفيزياء للصف التاسع الاساسي جاءت بشكل عام متدنية في جميع المهارات الرئيسة، ما عدا مهارات التفكير الناقد وحل المشكلات؛ إذ أظهرت نتائج الدراسة ارتفاع نسبتها. كما كشفت نتائج الدراسة تدني درجة المهارات الفرعية لمهارات القرن الحادي والعشرين في عدد كبير منها، بالإضافة إلى عدم توفر عدد من المهارات الفرعية هي: تحليل الإعلام، وتنفيذ الابتكارات، وابتكار منتجات إعلامية، وإدارة المشروعات، وقيادة الآخرين، والمسؤولية عن الآخرين. (الملخص المنشور)
The present study aimed at investigating the extent of embedding of the twenty-first century skills in physics textbooks for the higher basic stage in the Hashemite Kingdom of Jordan. The sample consisted of the physics textbook for the ninth grade of the first and second parts for the scholastic year 2018-2019. In order to collect the data and achieve the aims of the study, the researcher used the descriptive method by analyzing the content based on an analysis card that was developed. The results of the study showed that the degree of inclusion of the skills of the twenty-first century in the physics textbook for the ninth grade was generally low in all main skills, except the skills of critical thinking and problem-solving, where the results of the study cleared their high proportion. The results of the study also revealed low percentage of sub-skills of the 21st century skills in a large number of them, in addition to the absence of inclusion number of sub-skills such as: Analyzing media, implementing innovations, creating media products, managaging products, guiding and leading others and being responsible to others. (Published abstract)
![]() |
|
العمري، وصال هاني سالم. (2020). تضمين مهارات القرن الحادي والعشرين في كتب الفيزياء للمرحلة الأساسية العليا في الأردن : دراسة تحليلية. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 16، ع. 4، كانون الأول 2020. ص ص. 461-475 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |