شبكة المعلومات العربية التربوية

استعرضت الورقة البحثية الحالية مجموعة من استراتيجيات التعلم الحديثة والتي تتناسب مع أطفال مرحلة الطفولة المبكرة. بالتالي قدمت الورقة الحالية مجموعة من استراتيجيات التعلم، التي يمكن استخدامها مع طفل الروضة، حيث عرضت مفهوم وخطوات ومميزات استراتيجية دورة التعلم، واستراتيجية الخرائط الذهنية، واستراتيجية التعلم المدمج، واستراتيجية التعليم المتمايز، واستراتيجية التخيل، واستراتيجية التعلم المبرمج، استراتيجية التعلم الإلكتروني، واستراتيجية تعلم الأقران، واستراتيجية التعلم القائم على المشروع، واستراتيجية داخل ـ خارج الدائرة. استنتجت الورقة البحثية أن تقنيات التعليم الحديثة وأساليب التكنولوجيا التعليمية تتيح العديد من المداخل التي يمكن أن تستثير عمليات إعمال العقل. وتشيع في الوقت نفسه المتعة بين المتعلمين مثل الألعاب التعليمية الإلكترونية والتواصل عبر المواقع التعليمية والرسوم المتحركة وغيره من المستحدثات التي تستثير الرغبة في التفكير وإعمال العقل. كما أن قدرات ومهارات المعلم في تصميم أنشطة تعليمية جديدة واستراتيجيات حديثة تجذب انتباه المتعلمين. كما تدفعهم لإعمال العقل بشغف وأقبال. فحسب وإنما تعكس تمكنه من تحديد أنماط التعلم. وطبيعة الميول ومستوى القدرات المختلفة لدى المتعلمين. وينعكس ذلك في تقديم بدائل لاستراتيجيات تعليمية متعددة تتلاءم مع الاختلاف والفروق بين المتعلمين وتكون سببا في استثارة متعة التعليم والتعلم بشكل يناسب الأفراد أو المجموعات من الأطفال وبهذا يصبح طفل المستقبل قادراً على التفكير والتأمل وقادراً على معالجة المعلومات بالمعرفة. بل وقادراً على أن يقيم المعرفة. ليعرف منها الكثير والنافع والضار. بمعنى أن يحصل المعرفة وفيما وراء المعرفة وقادراً على بناء المعرفة والتعلم البنائي والتفكير الإبتكاري وتتكون لديه القدرات التنافسية في عصر القرية الكونية والعولمة واقتصاديات المعرفة. (الملخص المنشور) ‎

The current research paper reviews a group of modern learning strategies that are appropriate for early childhood children. Therefore, the current paper presents a set of learning strategies, which can be used with the kindergarten child, as it presents the concept, steps and advantages of the learning cycle strategy, the mental map strategy, the blended learning strategy, the differentiated learning strategy, the visualization strategy, the programmed learning strategy, the e-learning strategy, Peer learning strategy, project-based learning strategy, and inside-outside strategy. The research paper concluded that modern educational techniques and educational technology methods provide many entrances that can provoke the processes of realization of the mind. At the same time, fun is common among learners, such as electronic educational games, communication through educational websites, animation and other innovations that stimulate the desire to think and implement the mind. The abilities and skills of the teacher in designing new educational activities and modern strategies attract the attention of learners. It also pushes them to exercise the mind with passion and interest. It only reflects his ability to identify learning patterns. And the nature of tendencies and the level of different abilities of the learners. This is reflected in the provision of alternatives to multiple educational strategies that are compatible with the differences and differences between learners and are a reason for stimulating the fun of teaching and learning in a way that suits individuals or groups of children, and thus the future child becomes able to think and reflect and is able to process information with knowledge. And even able to assess knowledge. To know a lot of them, the beneficial and harmful. Meaning that he obtains knowledge and beyond knowledge and is able to build knowledge, constructive learning and innovative thinking, and has competitive capabilities in the era of the global village, globalization and knowledge economies. (Published abstract)