شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة لمعرفة آراء المشرفين التربويين وقادة المدارس نحو أهمية إنشاء بيوت للخبرة والاستشارات التربوية في إدارات التعليم بالمملكة العربية السعودية وفقاً لمتغيرات: العمل الحالي، والمؤهل العلمي، والإعداد التربوي، وسنوات الخبرة، والدورات التدريبية، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم أداة (استبانة) خاصة بالدراسة، وقد تضمنت (84) فقرة توزعت على (8) مجالات، وقد بلغ عدد أفراد عينة الدراسة (439) فرداً، (217) مشرفاً تربوياً، و(222) قائداً مدرسياً، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية لأثر سنوات الخبرة لصالح الأكثر خبرة، ولأثر الإعداد التربوي لصالح من يحمل مؤهلاً تربوياً، ولأثر الدورات التدريبية لصالح من لديه دورات تدريبية، كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمجالات الدراسة لأثر العمل الحالي، والمؤهل العلمي، وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بمجموعة من التوصيات. (الملخص المنشور) ‎

The study aimed to know the views of educational supervisors and school leaders towards the importance of establishing houses of expertise and educational consultancy in education departments in the Kingdom of Saudi Arabia according to the variables: current work, academic qualification, educational preparation, years of experience, and training courses. A tool (questionnaire) for the study, and it included (84) paragraphs distributed over (8) fields, and the number of study sample members reached (439) individuals, (217) educational supervisors, and (222) school leaders, and the results of the study showed that there are significant differences Statistical significance for the effect of years of experience in favor of the most experienced, and for the effect of educational preparation in favor of those who hold an educational qualification, and for the effect of training courses in favor of those who have training courses. A set of recommendation was suggested according to the result. (Published abstract)