Arab Educational Information Network

تهدف هذه الدراسة إلى معرفة الآتي: 1) معرفة أسباب التسرب الدراسي بين تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي بمدينة شندي والريف الجنوبي. 2) التعرف علي حجم الظاهرة في مدارس البنين والبنات. 3) الكشف عن ارتفاع ظاهرة التسرب الدراسي بين الحلقات. 4) مقارنة نسب التسرب في مدارس مدينة شندي مع مدارس الريف الجنوبي. استخدم الباحث المنهج الوصفي لأنه يصف الظواهر وصفا علميا محددا كما أنه يجمع البيانات والحقائق وتصنيفها وتحليلها وتفسيرها لاستخلاص دلالاتها وتحديدها كما وكيفا ويهدف إلى الوصول إلى نتائج نهائية. اختار الباحث مجتمع الدراسة من معلمي مدارس مدينة شندي ومعلمي مدارس ريفي جنوب شندي البالغ عددهم (810) معلما ومعلمة. كما اختار الباحث عينة عشوائية من مجتمع الدراسة علي النحو التإلى: (60) معلما ومعلمة من مدارس مدينة شندي و(60) معلما ومعلمة من مدارس الريف الجنوبي. استخدم الباحث الاستبانة كأداة من أدوات جمع البيانات ثم قام بتوزيعها علي العينة العشوائية. ثم قام بجمعها بنسبة 100% وتمت المعالجات الإحصائية باستخدام النسبة المئوية واختبار (T). وتوصل إلى النتائج الآتية: 1) أن للتسرب الدراسي أسباب منها: أ) الأسباب المدرسية. ب) الأسباب الاقتصادية.ج) الأسباب الاجتماعية. د) الأسباب الصحية. 2) أن البنين أكثر تسربا من البنات. 3) أن التسرب الدراسي نجده بصورة واضحة عند الجنسين في الحلقة الثالثة. 4) التسرب الدراسي في مدينة شندي بنسبة متوسطة. 5) التسرب الدراسي في الريف الجنوبي بنسبة كبيرة. ومن أهم التوصيات: توطيد العلاقة بين الأسرة والمدرسة. تهيئة البيئة المدرسية الصالحة. تبني الدولة للنفقات التعليمية وتحديث العملية التربوية التعليمية. (ملخص المؤلف) ‎