شبكة المعلومات العربية التربوية

يلعب البحث العلمي دورا مهمّا في تطور الأمم وازدهارها فهو الأداة الأفضل نحو التغيير والتطوير والتنظيم واستخدام المعلومات بشكل يساهم في حل المشكلات وإعطاء خيارات أفضل للبدائل المتاحة في كافة مجالات الحياة ولا سيما التربوية منها، وقد هدفت الدراسة إلى التعرّف على درجة مهارات البحث الإجرائي لدى معلمات التعليم العام بمدينة تبوك في المملكة العربية السعودية، في حين تكوّنت عينة الدراسة من (120) معلمة من معلمات التعليم العام في مدينة تبوك في المملكة العربية السعودية. وقد اعتمدت الدراسة على الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) في تحليل بيانات الدراسة والتوصل إلى نتائجها. وقد خلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمّها أن مهارات البحث الاجرائي تتوفّر لدى المعلمات بدرجة متفاوتة، حيث كانت النسبة الأكبر لتصوّر المشكلة وتحليلها. وقد أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات أبرزها ضرورة العمل على تدريب المعلمات على اجراء البحوث الإجرائية وتوفير بيئة من التحفيز نحو الأبحاث التي من شأنها رفع مستوى المعرفة والمهارة وتحقيق الابداع والتميّز لدى المعلمات. (الملخص المنشور) ‎

This study aims to determine the degree of the teacher's skills in action research. The study's sample included (120) female teachers from Tabuk City, Kingdom of Saudi Arabia. The researcher used the descriptive approach method to answer the study's questions, and depended on the (SPSS) sociology analysis program to analyze the study's data and reach its results. One of the main results was that the skills were present in varying degrees, where the most used skill was visualizing the problem and analyzing it. The study emphasized the importance of training teachers and improving their skills in action research. (Published abstract)