شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على مهارات القرن الحادي والعشرين اللازمة لمعلمي الجغرافيا في المرحلة الثانوية بالجمهورية اليمنية من وجهة نظرهم، واستخدم المنهج الوصفي من نوع المسح الاجتماعي، وتمثلت الأداة في استبانة مكونة من (42) مهارة موزعة على ثلاثة مجالات رئيسة، وطبقت على عينة بلغت (202) معلم ومعلمة من معلمي ومعلمات الجغرافيا في المرحلة الثانوي، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن درجة أهمية مهارات القرن الحادي والعشرين تتراوح ما بين درجة كبيرة جداً ودرجة متوسطة، وأن المجالات الرئيسة كانت بدرجة كبيرة جداً، وكان مجال التعليم والإبداع الأكثر أهمية يليه مجال الثقافة الرقمية ثم مجال المهارات الحياتية والمهنية. (الملخص المنشور)‎

The study aimed to identify the twenty-first century skills necessary for geography teachers in the secondary stage in the Republic of Yemen from their point of view, and used the descriptive approach of the type of social survey (202) a male and female geography teacher at the secondary level, and the results of the study concluded that the degree of importance of the skills of the twenty-first century ranged between a very large degree and a medium degree, and that the main areas were to a very large degree, and the field of education and creativity was the most important, followed by the field of digital culture then the field of life and professional skills. (Published abstract)