شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة إلى معرفة فاعلية استخدام إستراتجية التعلم النشط بالورشات في ممارسة ألعاب القوى أطفال لتحسين عناصر الأداء البدني والإنجاز الرقمي في نشاط سباق التتابع (4*60م) لدى تلاميذ التعليم المتوسط (11-12) سنة، حيث يفترض الباحثون أن استخدام اسراتجية التعلم النشط بالورشات في ممارسة ألعاب القوى يساهم بشكل فعال في تحسين عناصر الأداء البدني والإنجاز الرقمي لدى التلاميذ في مسابقة التتابع. وقد تمثلت عينة البحث في 30 تلميذ قسمت إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية قوام كل منهما (15 ذكور) تم اختيارهم بطريقة عشوائية حيث تم العمل معهم ميدانياً بمعدل مرة في الاسبوع لمدة 12 أسبوع. وقد تم تطبيق مجموعة من الاختبارات لقياس المتغير البدني قيد البحث، وقد خلص فريق البحث إلى أن استخدام إستراتجية التعلم النشط بالورشات في ممارسة ألعاب القوى أطفال تساهم بشكل حيوي وفعال في تحسين عناصر الأداء البدني والإنجاز الرقمي في فعالية سباق التتابع.عكس انتهاج التدريس التقليدي المبني على إرهاق المتعلم بأوامر ونواه لا حاجة لها فكانت نتيجته محددودة جداً وغير معنوية. (الملخص المنشور)

The study aims to know the effectiveness of the use of the active learning strategy in the workshops in the practice of kids' athletics to improve the elements of physical and digital performance in the relay race activity (4 x 60 m) for pupils (11-12) years old. the research sample consisted of 30 students, divided into two control and experimental groups, each (15 boys) having been randomly selected. A set of tests was applied to measure the physical variable of this research. And the research team concluded that the use of the active learning strategy in the workshops in the practice of kids' athletics contributed in a vital and effective way to the improvement of the elements of physical and digital performance in the race of relay. Unlike the traditional teaching methodology based on the fatigue of the learner with unnecessary orders and prohibitions, his result was weak and not significant (Published abstract)