شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هذه الدراسة إلى إبراز وتحديد دور الأنشطة البدنية الرياضية المكيفة في تنمية بعض مهارات التواصل اللفظي لدى أطفال التوحد وهذا من خلال إعداد برنامج قائم على بعض مهارات التواصل (التمييز السمعي، التمييز البصري) لهذه الفئة وتكونت العينة من 15 طفلاً من ذوي التوحد مع تجنب أي إعاقة أخرى وقياس نسبة الذكاء لديهم. وبعد القيام بالقياسات والحصول على البيانات والنتائج من خلال التطبيق والمعالجة الإحصائية، توصلنا إلى بعض الإستنتاجات منها: توصلنا على أن تنمية مهارات التواصل اللفظي لدى أطفال التوحد يعتمد على بعض الأنشطة التي تنمي هاته المهارات، الإعتماد على الإستمرارية والممارسة اليومية الأنشطة الرياضية المكيفة قصد تحقيق التفاعل والتواصل اللفظي، استخدام بعض فنيات التواصل مثل: الفهم ، المحادثة، والتمييز السمعي البصري. (الملخص المنشور)

This study aims to highlight and define the role of adapted sports physical activities in developing some verbal communication skills among autistic children, and this is by preparing a program based on some communication skills (auditory excellence, visual distinction) for this group and the sample consisted of 15 autistic children while avoiding any another disability and measuring their IQ. And after performing the measurements and obtaining data and results through the application and statistical treatment, we reached some conclusions, including: we concluded that developing verbal communication skills among autistic children depends on some activities that develop these skills, relying on for me the continuity and daily practice of adapted sporting activities in order to achieve verbal interaction and communication, using some communication techniques such as: understanding, conversation, and audiovisual excellence. (Published abstract)