Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى إبراز العلاقة وتحديد نوعها بين متغير مفهوم الذات للأطفال ذوي الإعاقة السمعية والممارسة المنتظمة للنشاط البدني الرياضي المكيف. وقد جاءت نتائج الدراسة كالآتي: 1) لا توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائية بين مستوى مفهوم الذات الإيجابي لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية وممارسة النشاط البدني المكيف. 2) لا توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائية بين مستوى مفهوم الذات السلبي لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية وغياب الممارسة المنتظمة للنشاط البدني الرياضي المكيف. 3) لا توجد علاقة ارتباطية ايجابية دالة إحصائية بين مستوى مفهوم الذات العام للأطفال ذوي الإعاقة السمعية والممارسة المنتظمة للنشاط البدني الرياضي المكيف. (الملخص المنشور)

This study, tagged "a study of the concept of the self in hearing impaired children in light of the regular practice of adapted physical physical activity", aimed at highlighting the relationship and determining its type between the variable of the self concept of children with hearing impairment and the regular practice of adapted physical physical activity. We have used the relational descriptive approach and the application of the self-concept scale prepared by Tasni and directed to a sample of hearing-impaired children (32 individuals who practice adjusted physical activity on a regular basis). After statistical processing of the data obtained from the members of the sample, the study yielded the following results: 1) There is a statistically significant correlation between the general concept of self in children with hearing impairment and the regular practice of adapted physical activity. 2) There is a statistically significant correlation between the social self dimension of children with hearing impairment and the regular practice of adapted physical and athletic activity. 3) There is a positive, statistically significant correlation between the personal self-dimension of children with hearing impairment and the regular practice of adapted physical and athletic activity. (Published abstract)