شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذ الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية منصة درسك في تنمية مهارات الحاسوب والاتجاه نحوها لدى طلاب الصف الثامن الأساسي في لواء الجيزة واستخدمت الباحثة النهج شبه التجريبي نظراً لمواءمته للدراسة وتوصلت الباحثة إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α<0.05) في فاعلية منصة درسك في تنمية مهارات الحاسوب في مادة الحاسوب لدى طلاب الصف الثامن الأساسي في لواء الجيزة لصالح التطبيق البعدي. وأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α<0.05) في فاعلية منصة درسك في تنمية الاتجاه نحو مادة الحاسوب لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في لواء الجيزة لصالح التطبيق البعدي. وأوصت الباحثة بضرورة تدريب المعلمين جميعا لاسيما معلمي الحاسوب على استخدام منصات التعلم الإلكترونية حيث أن مرجعية الجميع إليهم وإعداد دليلاً إرشادياً من وزارة التربية والتعليم للمعلمين جميعاً والطلاب. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the effectiveness of your lesson platform in developing computer skills and the trend towards it among eighth-grade students in the Giza District. The researcher concluded that there are statistically significant differences at the significance level (α<0.05) in the effectiveness of your lesson platform in developing computer skills in computer subject among eighth graders in Giza District in favor of the post application. And that there are statistically significant differences at the significance level (α<0.05) in the effectiveness of your lesson platform in developing the attitude towards computer subject among eighth grade students in Giza District in favor of the post application. The researcher recommended the necessity of training all teachers, especially computer teachers, to use electronic learning platforms, as everyone should refer to them and prepare a guide from the Ministry of Education for all teachers and students. (Published abstract)