شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين الألكسيثيميا وتقدير الذات لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم، والتعرف على الفروق بين التلاميذ ذوي صعوبات التعلم منخفضي ومرتفعي الألكسيثيميا في تقدير الذات، والتعرف على الفروق بين التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في كل من الألكسيثيميا وتقدير الذات تبعا لمتغير النوع (ذكور- إناث)، وإمكانية التنبؤ بتقدير الذات لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في ضوء الألكسيثيميا لديهم. وتكونت عينة البحث من (80) تلميذا وتلميذة (35 ذكور- 45 إناث) من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي من ذوي صعوبات التعلم ممن تتراوح أعمارهم ما بين (10- 12) سنة من التلاميذ الملتحقين بمدرستي الناصرية الابتدائية، وعمر الفاروق بمدينة الزقازيق بمحافظة الشرقية، وتم تطبيق مقياس الألكسيثيميا لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم (إعداد الباحثة)، ومقياس تقدير الذات لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم (إعداد الباحثة)، واختبار المسح النيورولوجي السريع (إعداد عبد الوهاب كامل)، واختبار القدرات العقلية (إعداد فاروق عبد الفتاح)، وقد أسفرت النتائج عن: وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائيا بين الألكسيثيميا وتقدير الذات لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم، ووجود فروق دالة إحصائيا بين التلاميذ ذوي صعوبات التعلم منخفضي ومرتفعي الألكسيثيميا في تقدير الذات لصالح منخفضي الألكسيثيميا، ووجود فروق دالة إحصائيا بين التلاميذ ذوي صعوبات التعلم حسب النوع (ذكور- إناث) في الألكسيثيميا لصالح الذكور، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين التلاميذ ذوي صعوبات التعليم حسب النوع (ذكور- إناث) في تقدير الذات، وإمكانية التنبؤ بتقدير الذات لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم من الألكسيثيميا لديهم. (الملخص المنشور)

The search aims to identify the relation- ship between alexithymia and self- esteem. in students with learning disabilities, Participants were 80 (35 male- 45 Female), 5th graders, raning in age from (10- 12), search tools: mental ability test, by Farouk Abdul- Fatah (1989), quick neurological screening test, by Abdul Wahaab Kamel (1999), alexithymia scale (by researcher), self- esteem scale (by researcher). The results showed that: there was a statistically significant negative correlational relationship between alexithymia and self- esteem, there were statistically significant difference between the mean degrees of low and high alexithymia in self- esteem in favor of low alexithymia, there were statistically significant difference between students with learning disabilities according to gender in alexithymia in favor of males, there were no statistically significant difference between students with learning disabilities according to gender in self- esteem, there were certain dimensions of alexithymia that can predict dimensions and total score of self- esteem. (Published abstract)