شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى قياس فاعلية برنامج قائم على المدخل الوظيفي لتنمية سلوكيات الأمان والسلامة في (المنزل / الروضة / الطريق)، والمفاهيم اللغوية المرتبطة بها اللازمة لأطفال الروضة، وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية: 1) ما الأخطار التي يتعرض لها أطفال الروضة في (المنزل / الروضة / الطريق)؟ 2) ما سلوكيات الأمان والسلامة في (المنزل / الروضة / الطريق) اللازمة لأطفال الروضة؟ 3) ما المفاهيم اللغوية المرتبطة بسلوكيات الأمان والسلامة، اللازم تنميتها لدى طفل الروضة؟ 4) ما التصور لبرنامج قائم على المدخل الوظيفي لتنمية سلوكيات الأمان والسلامة في (المنزل / الروضة / الطريق) والمفاهيم اللغوية المرتبطة بها اللازمة لأطفال الروضة؟ 5) ما فاعلية البرنامج في تنمية سلوكيات الأمان والسلامة في (المنزل/ الروضة/ الطريق) والمفاهيم اللغوية المرتبطة بها اللازمة لأطفال الروضة؟ وتكونت عينة الدراسة من عينة عشوائية من أطفال الروضة - المستوى الثاني - يبلغ عددها 30 طفل وطفلة، وهم أطفال المجموعة التجريبية للبحث، ثم تم تطبيق أداتي البحث - بطاقة الملاحظة، والاختبار المصور - عليهن قبليا. وتم تنفيذ البرنامج وفقا للجدول الزمني الموضوع مسبقا، وبعد الانتهاء من تنفيذ تجربة البحث، تم تطبيق أداتي البحث - بطاقة الملاحظة، والاختبار المصور - بعديا على أطفال الروضة (عينة البحث)، ثم أجريت المعالجة الإحصائية. أظهرت النتائج وجود فروق داله إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05) في مستوى سلوكيات الأمان والسلامة، والمفاهيم اللغوية المرتبطة بها لأطفال الروضة (عينة البحث)، مما يشير إلى فاعلية البرنامج في تنمية بعض سلوكيات الأمان والسلامة، والمفاهيم اللغوية المرتبطة بها لأطفال الروضة. (الملخص المنشور)

The present study aimed at measuring the effectiveness of a program based on the functional approach to the development of safety and safety behaviors in the home/ kindergarten/ road and the related linguistic concepts necessary for preschool children by answering the following questions: 1) What are the risks to kindergarten children (home/ kindergarten/ road)? 2) What safety and safety behaviors in the (home/ kindergarten/ road) necessary for kindergarten children? 3) What language concepts associated with safety and safety behaviors, which need to be developed by a child Kindergarten? 4) What is the perception of a program based on the functional approach to the development of safety and safety behaviors in (Home/ kindergarten/ road) and related linguistic concepts necessary for kindergarten children? 5) The effectiveness of the program in the development of safety and safety behaviors in (home/ kindergarten/ road) and associated linguistic concepts necessary for preschool children? The sample of the study consisted of a random sample of kindergarten children- the second level- 30 children and children, the children of the experimental group of research, then the search tools- observation card, and the test were applied to them in tribal. The program was implemented in accordance with the pre-set timetable. After the research experiment was completed, the research tools- observation card and visual test- were applied to kindergarten children (the research sample). The results showed statistically significant differences at the level of (0.05) in the level of safety and safety behaviors and related linguistic concepts of Kindergarten children (the research sample), which indicates the effectiveness of the program in developing some safety and safety behaviors and related language concepts for Kindergarten children. (Published abstract)