شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد العلاقة الارتباطية بين متغيرات الدراسة الثلاثة رأس المال النفسي، التمكين النفسي، الاحتراق النفسي، وتكونت العينة الكلية للدراسة من (186) من معلمات رياض الأطفال بمتوسط عمر (39.8) وانحراف معياري 6.53، واعتمدت الدراسة على المنهج الارتباطي التنبؤي، وقد تم تجميع بيانات الدراسة من خلال المقاييس التالية: رأس المال النفسي والتمكين النفسي والاحتراق النفسي من إعداد الباحثة وقد أشارت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة موجبة دالة بين رأس المال النفسي والتمكين النفسي، ووجود علاقة سالبة دالة بين رأس المال النفسي والاحتراق النفسي، كما توصلت الدراسة إلى أنه يمكن التنبؤ برأس المال النفسي من خلال الدرجة الكلية للتمكين النفسي والاحتراق النفسي للمعلمات. (الملخص المنشور)

The present study aimed to identify the Psychological Capital and its relation to Psychological Empowerment and Psychological Burnout among kindergarten teachers. The study sample consisted of (186) kindergarten teachers, M-age= 39.08, SD= 6.53. The study used correlative descriptive method, data collected by the following questionnaires: Psychological capital, psychological empowerment, psychological burnout that prepared by the researcher. Results of the study indicate that there is a positive relationship between Psychological capital and psychological empowerment, and negative relationship between psychological capital and psychological burnout. Results of the regression analysis showed that psychological empowerment and psychological burnout both contributes in the prediction of Psychological capital among kindergarten teachers in Fayoum governorate. (Published abstract)