شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى دراسة فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات التعلم النشط لتنمية بعض المفاهيم البيئية للحد من سلوكيات التنمر البيئي لطفل الروضة، واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين "التجريبية والضابطة" وباستخدام القياسن القبلي والبعدي لمناسبته لطبيعة البحث. وتكونت عينة البحث من (40) طفلا وطفلة فى المرحلة العمرية من (5- 6) سنوات. واستخدم البحث مجموعة من الادوات: اختبار ذكاء الاطفال، وقائمة المفاهيم والممارسات البيئية، واختبار المفاهيم البيئية المصور لطفل الروضة، ومقياس الممارسات البيئية المصور لطفل الروضة، وبطاقة ملاحظة سلوكيات التنمر البيئي لطفل الروضة. وأوضحت النتائج فاعلية البرنامج القائم على استراتيجيات التعلم النشط لتنمية بعض المفاهيم البيئية للحد من سلوكيات التنمر البيئي لطفل الروضة. (الملخص المنشور)

The research aims to study the effectiveness of a program based on active learning strategies for developing some environmental concepts to limit environmental bullying behaviors for kindergarten child. The research was based on the quasi- experimental approach by two groups "experimental and control" and the use of post and pre measurement to suit the nature of the research, the sample consisted of 40 children (boys&girls) in the age group (5- 6) years. The research used asset of tools: The children's IQ test. A list of environmental concepts and practices, environmental concepts test for kindergarten child, environmental practices scale for kindergarten child, environmental bullying behaviors note card for child. The results of the research indicated that the effectiveness of a program based on active learning strategies for developing some environmental concepts to limit environmental bullying behaviors for kindergarten child. (Published abstract)