شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية تقديم الانفوجرافيك المتحرك مصحوباً بالتلميحات (بصرية – سمعية - سمع بصرية) للأطفال ذوي متلازمة داون لتنمية بعض المفاهيم الجغرافية، وتم الاعتماد على التصميم شبه التجريبي ذوي الثلاث مجموعات، وتكونت عينة البحث من (18) طفلا وطفلة، وتم تقسيمهم إلى ثلاث مجموعات: كل مجموعة (6) طفل وطفلة من أطفال متلازمة داون، وتألفت أدوات البحث من قائمة المفاهيم الجغرافية للأطفال ذوي متلازمة داون، ومقياس المفاهيم الجغرافية للأطفال ذوي متلازمة داون. وقد أسفرت نتائج البحث عن فاعلية الانفوجرافيك المتحرك - بغض النظر عن نوع التلميح - وذلك من نتائج نسب الكسب المعدل للمجموعات التجريبية، كما توصل البحث إلى فاعلية الانفوجرافيك المتحرك المصحوب بالتلميحات السمع بصرية يليها الانفوجرافيك المتحرك مصحوبا بالتلميحات البصرية، وفي النهاية الانفوجرافيك المتحرك مصحوباً بالتلميحات السمعية "على الترتيب". ويوصي البحث باستخدام الانفوجرافيك المتحرك مصحوبا بتلميحات سمع بصرية مع أطفال متلازمة داون؛ لجذب الانتباه والتركيز على المفاهيم والمعلومات محددة لسهولة تعلمها. (الملخص المنشور)

This research aims to reveal the effectiveness of presenting motion info graphics accompanied by cues (visual - auditory - audiovisual) for Down syndrome children in developing some geographical concepts. The three - group quasi - experimental design was relied upon. The research sample consisted of 18 children and they were divided into three groups, each group consists of 6 boys and girls of Down syndrome, and the research tools consisted of a list of geographical concepts for Down syndrome children and the scale of geographical concepts for Down syndrome children. The conclusion of the research presented in the effectiveness of the motion info graphics - regardless of the type of the cues- from the results of the modified gain ratios of the experimental groups. The research also concluded the effectiveness of the motion infographics accompanied by audiovisual cues, followed by the motion infographics accompanied by visual cues and finally the motion infographics accompanied by audio cues "Arranged". The research recommends the use of motion infographics accompanied by visual audio cues Down syndrome children to attract attention and focus on concepts and information specific to ease of learning. (Published abstract)