شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الي تنمية بعض المفاهيم الرياضية لدى طفل الروضة من خلال استخدام منهج ريجيو اميليا القائم علي المواقف الحياتية، وتكونت عينة البحث من (60) طفل وطفلة من أطفال المستوي الثاني لرياض الأطفال والتي تتراوح أعمارهم الزمنية من (5-60) سنوات وقد قسمت علي النحو التالي: تكونت المجموعة التجريبية من (30) طفل وطفلة وتكونت المجموعة الضابطة من (30) طفل وطفلة، وقد تم استخدام المنهج التجريبي، وتحددت أدوات البحث في اختبار المصفوفات المتتابعة الملون لــ جون رافن (إعداد، إبراهيم حماد، 2008)، واستمارة استطلاع راي لتحديد المفاهيم الرياضية المناسبة لطفل الروضة (اعداد الباحثة)، ومقياس المفاهيم الرياضية المصور لطفل الروضة (إعداد الباحثة) ، برنامج مقترح لتنمية بعض المفاهيم الرياضية لدى طفل الروضة باستخدام منهج ريجيو امليا القائم علي المواقف الحياتية (إعداد الباحثة)، وقد اسفرت النتائج بأن استخدام البرنامج المقترح كان له تأثير إيجابي في تنمية بعض المفاهيم الرياضية لدى طفل الروضة. (الملخص المنشور)

The research aims to develop some mathematical concepts for kindergarten children through the use of the Reggio Emilia approach based on life situations, and the research sample consisted of (60) children and girls from the second level of kindergarten children whose ages range from (5-60) years and was divided into As follows: The experimental group consisted of (30) children and the control group consisted of (30) children and girls, and the experimental approach was used, and the research tools were determined in the color sequential matrix test of John Raven (Prepared, Ibrahim Hammad, 2008), and a survey form Ray to determine the appropriate mathematical concepts for the kindergarten child (the researcher preparation), the illustrated mathematical concepts scale for the kindergarten child (the researcher preparation), a proposed program for the development of some mathematical concepts in the kindergarten child using the Reggio Emilia approach based on life situations (the researcher's preparation), and the results have resulted in the use of The proposed program had a positive effect on developing some mathematical concepts for kindergarten children. (Published abstract)