شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدف هذا البحث الكشف عن فاعلية برنامج إلكتروني لتنمية النسق القيمي لدى أطفال الروضة للتخفيف من بعض سلوكيات الأطفال الخاطئة من خلال برنامج إلكتروني، وقد أعدت الباحثة مقياس النسق القيمي المصور وبطاقة ملاحظة السلوكيات الخاطئة والبرنامج الإلكتروني المقترح، وقد تكونت العينة من مجموعة قوامها (70) طفلا وطفلة من أطفال المستوى الثاني KG2 الملتحقين بروضة طلعت ضرغام التابعة لإدارة الخارجة التعليمية تم تقسيمهم إلي مجموعتين (تجريبية وضابطة)، وتم تطبيق مقياس النسق القيمي المصور،وبطاقة ملاحظة السلوكيات الخاطئة قبليا علي أطفال المجموعتين (التجريبية والضابطة)، وثم تم تطبيق البرنامج علي مجموعة البحث (التجريبية فقط)، ثم طبق مقياس النسق القيمي المصور،وبطاقة ملاحظة السلوكيات الخاطئة بعديا علي أطفال المجموعتين (التجريبية والضابطة)، وتوصلت النتائج إلي فاعلية البرنامج الإلكتروني في تنمية النسق القيمي لدى أطفال الروضة والتخفيف من بعض سلوكيات الأطفال الخاطئة وأوصى البحث بضرورة استخدام برامج إلكترونية في تنمية مفاهيم آخرى. (الملخص المنشور)

The aim of this research is to reveal the effectiveness of an electronic program to develop the values System in kindergarten children to mitigate some of the wrong behavior of children through an electronic program, and the researcher prepared the illustrated values System scale and the note for wrong behavior and the proposed electronic program, and the sample consisted of a group of its strength (70) One and two KG2 children enrolled in Talaat Dhargham Kindergarten of the Kharga Education Department were divided into two groups (experimental and controlling), and the illustrated values System format scale was applied, and a card for observing the wrong behavior previously on the children of both groups (experimental and control), and then the program was applied to the research group (experimental only), then the illustrated values System format scale was applied, and a card to observe the wrong behaviors on the children of both groups (experimental and control), and the results reached the effectiveness of the electronic program in developing the values System format in Kindergarten children and alleviating some of the wrong behaviors of children. The research recommended the necessity of using electronic programs in developing other concepts. (Published abstract)