شبكة المعلومات العربية التربوية

مهارات التفكير البصري اللازم توافرها في مقرر العلوم للصف الخامس الابتدائي في المملكة العربية السعودية. ولتحقيق هذا الهدف تم اُستخدم المنهج الوصفي، وتمثل مجتمع الدراسة في مقرر العلوم للصف الخامس الابتدائي (طبعة 1440-1441هـ) بجزأيه الفصل الدراسي الأول والثاني، وشملت عينة الدراسة كافة الصور المضمنة بالمقرر بمختلف أنماطها، والبالغ عددها (512) صورة. وفي سبيل تحقيق أهداف الدراسة تم إعداد قائمة بمهارات التفكير البصري اللازم توفرها في مقرر العلوم للصف الخامس الابتدائي، ونتج عن الدراسة قائمة بمهارات التفكير البصري اللازم توفرها في مقرر العلوم للصف الخامس الابتدائي في المملكة العربية السعودية، حيث احتوت القائمة في صورتها النهائية على (12) اثني عشرة مهارة فرعية موزعة على (5) خمس مهارات رئيسية للتفكير البصري. وقد أوصى البحث بعدد من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the visual thinking skills should be available in the science course for the 5th Primary Grade in the Kingdom of Saudi Arabia. To achieve this goal, the researcher used the descriptive analytical method and the study population represented in the science course for 5th Primary Grade (1440-1441 Edition) in both first and second semester. The study sample covered all the pictures included in the course of various types, which are (512) images. In order to achieve the study objectives, the researcher prepared a list of visual thinking skills should be included in the science course for the 5th Primary Grade where the list included in its final form twelve subs kills distributed on five main skills of visual thinking. The researcher recommended a number of recommendations and proposals. (Published abstract)