شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى التعرف عن درجة التدوير الوظيفي لدى قائدات مدارس التعليم العام بمدينة الطائف، وكذلك التعرف على مستوى التطوير الإداري لدى قائدات مدارس التعليم العام بمدينة الطائف، والكشف عن العلاقة الارتباطية بين درجة تطبيق التدوير الوظيفي ومستوى التطوير الإداري لدى قائدات مدارس التعليم العام بمدينة الطائف التعليمية، أُعد البحث وفق المنهج الوصفي الارتباطي، وتكون مجتمع الدراسة من قائدات مدارس التعليم العام في مدينة الطائف بالمملكة العربية السعودية في العام 1439ه، وتم تصميم استبانة طبقت على عينة البحث المكونة من (142) قائدة تربوية من مدارس التعليم العام بمدينة الطائف، وتوصل البحث إلى أن درجة التدوير الوظيفي من وجهة نظر قائدات المدارس في مدارس التعليم العام بمدينة الطائف جاءت بدرجة متوسطة، ومستوى التطوير الإداري في مدارس التعليم العام بمدينة الطائف جاء بدرجة عالية، وجدت فروق بين متوسطات استجابة قائدات المدارس لدرجة التدوير الوظيفي وفقا للمؤهل العلمي في اتجاه الحاصلات على مؤهل بكالوريوس فأعلى، ولا توجد فروق بين متوسطات استجابة قائدات المدارس لدرجة التدوير الوظيفي وفقا لسنوات الخبرة والمرحلة التعليمية، وكذلك عدم وجود فروق بين متوسطات استجابة قائدات المدارس لمستوى التطوير الإداري وفقا للمؤهل العلمي وسنوات الخبرة والمرحلة الدراسية، وكذلك عدم وجود علاقة ارتباطية بين درجة التدوير الوظيفي ومستوى التطوير الإداري لدى مديرات مدارس التعليم العام بمدينة الطائف. وفي ضوء ما تم التوصل إليه من نتائج تم تقديم عدد من التوصيات منها العمل على رفع مستوى التدوير الوظيفي لدى قائدات مدارس التعليم العام بمدينة الطائف، والعمل على إعادة تصميم وظائف القيادة المدرسية، وتطوير النظم والإجراءات بإدارة التعليم بمدينة الطائف، وكذلك تعزيز استراتيجية التطوير الوظيفي وبناء منظومة لتدريب وتطوير قدرات قائدات المدارس، والعمل على تعزيز مستوى التطوير الإداري المرتفع لدى قائدات مدارس التعليم العام بمدينة الطائف. (الملخص المنشور)

The aim of the research was to identify the degree of career rotation among the leaders of general education schools in Taif, as well as to identify the level of administrative development among the leaders of general education schools in Taif city and to reveal the correlation between the degree of application of career rotation and the level of administrative development among the leaders of general education schools in Taif. The study was conducted according to correlative descriptive method. The study society consisted of the leaders of general education schools in Taif city, Saudi Arabia in 1439H. A questionnaire was designed for the sample of 142 educational leaders And the level of administrative development in general education schools in Taif was high. There were differences between the averages of the response of school leaders to the degree of career rotation according to And there is no difference between the average response of the school leaders to the degree of career rotation according to the years of experience and the educational stage, as well as the absence of differences between the responses of the leaders of schools to the level of administrative development According to scientific qualifications, years of experience and the academic stage, as well as the absence of a correlation between the degree of career rotation and the level of administrative development of the directors of general education schools in Taif. In light of the results achieved, a number of recommendations were made, including raising the level of career rotation among the leaders of public education schools in Taif, redesigning school leadership functions, developing the systems and procedures of the education administration in Taif, A system to train and develop the capabilities of school leaders, and work to enhance the level of high administrative development among the leaders of general education schools in Taif. (Published abstract)