شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى: 1-الكشف عن متطلبات القيادة التحولية النسائية في جامعة أم القرى. 2-الكشف عن متطلبات ثقافة التغيير في جامعة أم القرى. 3-التوصل للمناصب القيادية التي يمكن للمرأة توليها في جامعة أم القرى. واستخدمت الدراسة إستبانة مكونة من أربعة محاور، المحور الأول تضمن بيانات أولية عن عضوات هيئة التدريس، والتي تمثلت في (الدرجة الوظيفية، المنصب الإداري الحالي أو السابق، سنوات الخبرة، والتخصص) والمحور الثاني اشتمل على متطلبات القيادة التحويلية النسائية في جامعة أم القرى، والمحور الثالث متطلبات ثقافة التغيير في جامعة أم القرى، والمحور الرابع المناصب القيادية التي يمكن للمرأة توليها في جامعة أم القرى، ووزعت على عينة من عضوات هيئة التدريس بجامعة أم القرى عددهن (326)، عاد مكتملا منها (114) إستبانة. وتوصلت الدراسة إلى أهم النتائج التالية: 1-جاء مستوى متطلبات القيادة التحويلية النسائية في جامعة أم القرى مرتفع جدا. 2-جاء مستوى متطلبات ثقافة التغيير في جامعة أم القرى مرتفع جدا. 3-جاءت المناصب القيادية التي يمكن للمرأة تقلدها في جامعة أم القرى مرتفع. وقدمت الدراسة التوصيات التالية: بناء على نتائج الدراسة الميدانية يمكن للدراسة اقتراح مجموعة من التوصيات التي تساعد على إحداث ثقافة التغيير في جامعة أم القرى من خلال القيادة التحويلية، هي: -توفير بيئة عمل تقوم على العمل كفرق عمل بشكل أساسي. -توفير الموارد المالية والمادية والبشرية الكاملة من أجل تحقيق التغيير المنشود في الجامعة. -تأهيل صف ثاني وثالث من القيادات الجامعية النسائية حتى تستمر مستويات الأداء بنفس الوتيرة المتميزة في حالة ترك المنصب الإداري-سواء للتقاعد أو انتهاء المدة لشغل المنصب أو لأي سبب أخر. -الاستفادة من مخرجات برنامج الابتعاث لخادم الحرمين الشريفين من المبتعثين لمختلف الجامعات العالمية لبث دماء جديدة في العمل الإداري بالجامعة. -عقد لقاءات لقيادات الجامعة مع مكتب رؤية 2030 بالجامعة لتحديد المطلوب من كل قطاع بالجامعة لتحقيق أهداف الرؤية. (الملخص المنشور)

The study aims to: 1- Reveal the requirements for women's transformational leadership at Umm Al Qura University. 2- Reveal the requirements of the culture of change at Umm Al Qura University. 3- Reach the leadership positions that women can take over at Umm Al Qura University. The study used four-topic questionnaire: the first topic included preliminary data of faculty members (former or current managerial position, years of experience and specialization). The second included the requirements of female transformational leadership at Umm Al-Qura University. The third was the requirements of the culture of change at Umm Al-Qura University. The fourth topic was the leading positions that women can be appointed at the University of Umm Al-Qura. The questionnaire was distributed to a sample of faculty members of Umm Al-Qura University. A total of (326) questionnaire forms were distributed; only (114) complete questionnaires were filled in and returned. The most important results of the study questions are the following: 1- The requirements level of women's transformational leadership at Umm Al Qura University is very high. 2- The requirements level of a culture of change at Umm Al Qura University is very high. 3- The leadership positions that women can occupy at Umm Al Qura University are high. The study made the following recommendations that help to create a culture of change at the Umm Al Qura University through transformative leadership: - Providing a work environment based on working primarily as work teams. - Providing full financial, material and human resources to meet the hoped-for change at the university. - Qualifying second and third grade female university leaders so that performance levels continue at the same outstanding achievement in case of leaving the administrative position whether for retirement, end of term or other. - Benefiting from graduates of the scholarship program of "The Custodian of the Two Holy Mosques' Overseas Scholarship Program, who graduated from various international universities to infuse new blood in the administrative work at the university. - Holding meetings between the University leadership "Vision Realization Office" of Vision 2030 of the Kingdom of Saudi Arabia to determine the requirements of each sector at the University to meet the vision's objectives. (Published abstract)