Arab Educational Information Network

تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على هوية الذات كمتغير وسيط في العلاقة بين التوافق النفسي والتفكير الإيجابي لدى طلبة كلية التربية بجامعة المجمعة، وشملت عينة الدراسة (١٦٨) طالبا من طلاب كلية التربية جامعة المجمعة، واستخدمت الدراسة مقياس الهوية الذاتية من إعداد الباحث، ومقياس التوافق النفسي من إعداد الباحث، ومقياس التفكير الإيجابي من إعداد الباحث، وتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية طردية بين تفاعل كل من التوافق النفسي والتفكير الإيجابي على هوية الذات لدى طلاب كلية التربية جامعة المجمعة، ووجود علاقة ارتباطية طردية بين التوافق النفسي وهوية الذات لدى طلاب كلية التربية جامعة المجمعة، ووجود علاقة ارتباطية عكسية بين التفكير الإيجابي وهوية الذات لدى طلاب كلية التربية جامعة المجمعة. (الملخص المنشور)

The present study aims to identify the identity of the self as an intermediate variable in the relationship between psychological compatibility and positive thinking among the students of the Faculty of Education at the University of Majmaah. The sample of the study included (168) students of the Faculty of Education, Majmaah University. The study found that there is a positive correlation between the interaction of psychological adjustment and positive thinking in the self-identity of the students of the College of Education, Majmaah University, and the existence of a correlative correlation between psychological adjustment and identity and the existence of an inverse correlation between positive thinking and self-identity I have collected from the Faculty of Education University students. (Published abstract)