شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية للكشف عن واقع ثقافة ريادة الأعمال لدى طلبة الصفين العاشر والحادي عشر بسلطنة عمان، وذلك من خلال دراسة مستوى الوعي بريادة الأعمال لدى عينة الدراسة والمعوقات التي تحد من إقبال الطلبة على ريادة الأعمال من وجهة نظرهم، إضافة لبحث الفروق في واقع ثقافة ريادة الأعمال لدى أفراد العينة تبعا لمتغيرات الجنس، والصف، وعمل الوالدين. وقد تألفت عينة الدراسة من (400) طالبا وطالبة من مدارس التعليم ما بعد الأساسي بمحافظة مسقط. وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، وتطوير استبانة مكونة من (45) عبارة موزعة على محورين رئيسيين؛ يتناول الأول وعي الطلبة بثقافة ريادة الأعمال، والمحور الثاني يناقش المعوقات التي قد تتسبب في ضعف إقبال الطلبة على ريادة الأعمال. وقد خلصت النتائج إلى أن مستوى وعي الطلبة بثقافة ريادة الأعمال جاء بدرجة مرتفعة، في حين جاء مستوى وجود المعوقات التي تحد من التوجه نحو ريادة الأعمال بدرجة متوسطة. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الوعي بثقافة ريادة الأعمال لدى الطلبة تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، ولم يكن هناك أية فروق ذات دلالة إحصائية في باقي المتغيرات. (الملخص المنشور)

The current study aimed to investigate the reality of the entrepreneurship culture among students of the tenth and eleventh grades in the Sultanate of Oman, by studying the level of awareness of entrepreneurship among the study sample and the obstacles that limit students' appetite for entrepreneurship from their point of view. In addition, the study examines the differences in the reality of the entrepreneurship culture among the sample members, depending on the variables of sex, grade, and parental work. The study sample consisted of (400) male and female students from post-basic education schools in Muscat Governorate. To answer the study questions, the descriptive approach was used. Thus, a questionnaire was developed consisting of (45) statements distributed on two main axes; the first deals with students' awareness of the entrepreneurship culture, and the second axis discusses the obstacles that may cause lack of students’ interest in entrepreneurship. The results concluded that the level of students ’awareness of the entrepreneurship culture was high, while the level of obstacles that limit the orientation towards entrepreneurship was moderate. The results also showed that there were statistically significant differences in the level of awareness of the entrepreneurial culture among students due to the variable of gender in favor of females, but an absence of any statistically significant differences in the rest of the variables. (Published abstract)