شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين إدارة الغضب والصحة النفسية لدى طلاب وطالبات المرحلة الثانوية بجده، وذلك على عينة مكونة من (200) طالباً وطالبة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية من بعض المدارس الثانوية بمدينة جده. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي الارتباطي للبحث الحالي والملائم لتحقيق أهداف البحث. وقد طبق عليهم مقياس إدارة الغضب من إعداد عبدالله والحميدي (2013 )، ومقياس الصحة النفسية من إعداد القريطي والشخص (2002م). وقد أسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية موجبة بين إدارة الغضب والصحة النفسية لدى طلاب وطالبات المرحلة الثانوية بجده، وعدم وجود فروق فى إدارة الغضب والصحة النفسية بين الطلاب والطالبات. وقد أقترح الباحث بعض التوصيات المستخلصة من النتائج والتي من أهمها تدريب المعلمين على كيفية المساهمة في تنمية مهارات إدارة الغضب لدى الطلاب ضمن البرامج التربوية والإرشادية، وهو ما يهدف إلى الارتقاء بالعملية التربوية والتعليمية وتطويرها. (الملخص المنشور)

The present study aimed to identify the relationship between anger management and mental health among high school students in Jeddah, on a sample of (200) male and female students, who were randomly selected from some secondary schools in Jeddah, and the researcher used the relational descriptive approach for the current and appropriate research To achieve the research objectives, the anger management scale prepared by Abdullah and Al-Hamidi (2013), and the mental health scale prepared by Al-Quraiti and the person (2002). The results resulted in a positive correlation between anger management and mental health among high school students in Jeddah, and there were no differences in anger management and mental health between male and female students. The researcher suggested some recommendations drawn from the results, the most important of which is training teachers on how to contribute to the development of Students' anger management skills within educational and counseling programs, which aim at promoting and developing the educational process. (Published abstract)