تقييم جودة التعليم عن بعد بجامعة جدة خلال جائحة كورونا من وجهة نظر الطلبة
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | المالكي، فهد بن عبد الرحمن. الإدارة والتخطيط التربوي، كلية التربية، جامعة جدة |
| Varying form of title |
Evaluating the quality of distance education at Jeddah University during corona virus pandemic as perceived by students [Article] |
| Pages | ص ص. 16-28 |
| Host Item Entry |
مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية. مج. 14، ع. 1، مارس 2022
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | جامعة جدة (السعودية) - التعليم عن بعد - تكنولوجيا التعليم - التقييم - جودة التعليم - التعلم الالكتروني - الانترنت - كوفيد-19 - الاوبئة - اتجاهات الطلاب |
| Language of document | Arabic |
| Country | Saudi Arabia |
هدفت الدراسة إلى تقييم جودة التعليم عن بعد بجامعة جدة خلال جائحة كورونا من وجهة نظر الطلبة ، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي ، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع بيانات الدراسة ،وتحقيق أهدافها ,وتكونت من (38) فقرة موزعة على أربعة محاور ، طبقت على طلبة كلية التربية , وكلية العلوم الاجتماعية بجامعة جدة , للعام الدراسي (2020-2021) ، واستجابت عينة منهم تقدر ب (168) طالبا ، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها : جاء تقييم الطلبة لجودة التعليم عن بعد بجامعة جدة خلال جائحة كورونا بدرجة كبيرة في جميع المحاور , لا توجد فروق دالة إحصائيا في محور الإدارة الجامعية ،ومحور الخدمات الالكترونية , ومحور التعليم والتعلم , تعزى لاختلاف الكلية , وتوجد فروق دالة إحصائيا في محور الدعم الفني وذلك لصالح كلية التربية، وجود فروق دالة إحصائيا في محور الإدارة الجامعية ،ومحور الخدمات الالكترونية ومحور الدعم الفني تعزى لاختلاف التخصص العلمي , ولصالح تخصص التربية البدنية، عدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لاختلاف المعدل التراكمي للطلبة في جميع المحاور، وأوصت الدراسة بعدة توصيات من أهمها: العمل على وضع آلية ملائمة تسمح بتوفير أجهزة الحاسب الآلي للطلبة المحتاجين لها . (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| المالكي، فهد بن عبد الرحمن. (2022). تقييم جودة التعليم عن بعد بجامعة جدة خلال جائحة كورونا من وجهة نظر الطلبة . مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية. مج. 14، ع. 1، مارس 2022. ص ص. 16-28 Retrieved from search.shamaa.org |