شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسةُ إلى قياس أثر التخطيط الاستراتيجي بأبعاده (التحليل البيئي، التوجه الاستراتيجي، صياغة الاستراتيجية) في أداء الجامعات اليمنية بأبعاده (الربحية، الحصة السوقية، المسؤولية المجتمعية، رضا العملاء، البحث العلمي). واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واعتمدت على الاستبانة كأداة رئيسية لجمع البيانات، وكان مجتمعُ الدراسة القيادات الأكاديمية والإدارية بالجامعات اليمنية، وقد تم اختيار عينة الدراسة بواسطة أسلوب الحصر الشامل بواقع (301) مفردة. وقد تم معالجة البيانات بواسطة برنامج الحزمة الإحصائية في العلوم الاجتماعية (SPSS). وتم استخدام أساليب الإحصاء الوصفي، والاستدلالي لقياس أهداف الدراسة واختبار فرضياتها. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من الاستنتاجات تمثلت أبرزها في الآتي: 1) وجود اهتمام كبير بممارسة التخطيط الاستراتيجي بأبعاده المختلفة في الجامعات اليمنية. 2) تفاوت مستوى أبعاد أداء الجامعات، حيث كان أكثرها تحققاً بعد الحصة السوقية وأقلها بعد الربحية. 3) وجود تفاوت في أثر أبعاد التخطيط الاستراتيجي في أداء الجامعات اليمنية، فقد كان أكثرها أثراً بُعد صياغة الاستراتيجية، وأقلها أثراً بُعد التوجه الاستراتيجي. 4) وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات أهمها ضرورة زيادة اهتمام الجامعات اليمنية بالتخطيط الاستراتيجي بكل أبعاده، لما لذلك من أثر إيجابي في تحقق أدائها. (الملخص المنشور)

This study aimed to investigate the impact of three strategic planning dimensions (environmental analysis, strategic direction and strategy formulation) on the five performance dimensions of Yemeni universities (profitability, market share, social responsibility, customer satisfaction, and scientific research). The descriptive analytical method was used and the data were collected by using a questionnaire. The study population consisted of the academic and administrative leaders in the Yemeni universities from which a sample of 301 participants were selected using the census method. To achieve the study objective and test the hypothesis, the descriptive and inferential statistical methods were used. The results of the study revealed an interest in practicing strategic planning dimensions in the Yemeni universities under investigation. There was a disparity in the level of achieving the performance dimensions, where 'market share' was the most achieved dimension, and 'profitability' was the least achieved dimension. The results also showed a disparity in the impact of strategic planning dimensions on the performance of Yemeni universities, where ‘strategy formulation’ was the most influential dimension; and ‘strategic direction’ was the least influential dimension. It was concluded that Yemeni universities should direct more focus on their practice of strategic planning of all dimensions because it has a positive impact on their performance. (Published abstract)