شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدف البحث التحقق من فعالية برنامج ترفيهي قائم على المهارات الموسيقي المتمثلة في (الاستماع الموسيقي - العزف بآلات الباند الإيقاعية - الغناء - التعبير الحركي عن الألحان - الابتكار الموسيقي) لتنمية الشعور بالأمن النفسي لدى أطفال الروضة فاقدي أحد الوالدين، وقد تكونت عينة البحث من (8) أطفال من أطفال الروضة فاقدي أحد الوالدين في المرحلة العمرية من سن (4 - 6) سنوات، وتم اختيار العينة بطريقة قصدية من روضات مدارس بروضة مدارس (السيدة خديجة الابتدائية - الشهيد المقدم الابتدائية - عثمان بن عفان الابتدائية - محمد فريد الابتدائية، بمحافظة بورسعيد). واستخدم البحث المنهجين الوصفي وشبه التجريبي، المنهج الوصفي لتحديد المهارات الموسيقية المناسبة لأطفال الروضة فاقدي أحد الوالدين. أما المنهج شبه التجريبي فقد استخدم للوقوف على فاعلية البرنامج الترفيهي في تنمية الشعور بالأمن. وقد استخدمت الباحثة التصميم ذي المجموعة الواحدة ذات القياس القبلي والبعدي. وصممت الباحثة مجموعة من الأدوات هي: 1) قائمة بالمهارات الموسيقية الأساسية المناسبة لأطفال الروضة. 2) مقياس الشعور بالأمن النفسي لطفل الروضة. 3) برنامج ترفيهي قائم على المهارات الموسيقية لتنمية الأمن النفسي لدى أطفال الروضة فاقدي أحد الوالدين وقد أشارت نتائج البحث إلى فعالية المهارات الموسيقية في تحسين وتنمية مظاهر الشعور بالأمن النفسي لدى أطفال الروضة فاقدي أحد الوالدين من سن (4- 6) سنوات. (الملخص المنشور)