شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى تقويم محتوى مقررات الحاسب وتقنية المعلومات بالمرحلة المتوسطة في ضوء معايير الجودة، وقد تمثلت العينة بكتب الحاسب وتقنية المعلومات بالمرحلة المتوسطة، بالإضافة إلى 30 معلمة من معلمات الحاسب بمدينة مكة المكرمة، وقد تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي لهذه الدراسة من خلال إعداد قائمة تتضمن معايير الجودة التي تكونت من ٤ معايير و 43 مؤشر، وبناء عليها تم إعداد بطاقة لتحليل المحتوى وتصميم استبانة لاستطلاع رأي المعلمات، وقد توصلت النتائج من خلال تحليل المحتوى إلى توفر معيار واحد بدرجة متوسطة، وعدم توفر المعايير الثلاثة الأخرى لتوفرها بنسب أقل من 55%، وقد كانت نسبة التوفر الكلية متدنية بنسبة بلغت 45%، ومن خلال استطلاع رأي المعلمات توفرت جميع معايير الجودة بدرجة متوسطة، وتحققت معايير الجودة للمحتوى كاملا بنسبة 70% وهى نسبة متوسطة، وعليه فقد أوصت الباحثة بضرورة تطوير محتوى مقررات الحاسب في ضوء معايير الجودة والعمل على المراجعة المستمرة للمحتوى في ضوء آخر مستجدات علم الحاسب. (الملخص المنشور)

The study aimed at evaluating the content of computer and information technology courses at the intermediate stage in KSA in the light of quality standards, the sample of the study included the computer and information technology contents and 30 female computer teachers in Makkah. The study adopted the descriptive analytical method through preparing a quality standards list (4 standards, 43 indicators), a content analysis form and a questionnaire for female teachers. Results revealed the availability of one standard at an average percentage, the total percentage of availability was very low 45%. According to the teachers, all the quality standards were available at an average percentage, scoring 70%. The researcher recommended the development of the courses in the light of the quality standards and the continuing revision to the content of these courses in the light of the latest developments of computer science. (Published abstract)