شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الحالي التوصل إلى قائمة معايير إنتاج بيئات التعلم الإلكترونية عبر الجوال (الفردية - التشاركية) القائمة على محفزات الألعاب Gamification، وقد استخدم الباحث لتحقيق الهدف منهج البحث الوصفي التحليلي، فتم عرض البحوث ودراستها وتحليلها والاطلاع على مصادر اشتقاق المعايير وطرق تحليلها وتصنيفها ووضع المؤشرات، حيث توصل الباحث إلى قائمة مبدئية للمعايير ومؤشراتها، وتم تحكيمها من قبل المتخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم، ثم تم التوصل إلى قائمة نهائية تشمل مجالين وتضم (8) معايير وعدد (76) مؤشرا، ثم تم اختبار مدى تطبيق تلك المعايير في تطوير تصميم وإنتاج بيئات التعلم الإلكترونية عبر الجوال (الفردية - التشاركية) القائمة على محفزات الألعاب Gamification وذلك من خلال (10) من المحكمين المتخصصين في تكنولوجيا التعليم، وكشفت النتائج عن أن متوسط التحكيم على مدى المطابقة للبيئة بلغ (95%). (الملخص المنشور)

The current research aims to reach a list of criteria for producing e-learning environments via mobile (individual - participatory) based on gamification stimuli. Where the researcher reached an initial list of standards and their indicators, which were judged by specialists in the field of educational technology, then a final list was reached that includes two fields and includes (8) standards and (76) indicators, and then the extent to which these standards are applied in the development of design and production environments was tested. E-learning via mobile (individual - participatory) based on gamification stimuli through (10) arbitrators specialized in educational technology, and the results revealed that the average arbitration on the extent of conformity to the environment reached (95%). (Published abstract)