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L’objectifs de l’étude: 1) la divulgation de la réalité de l'éducation physique et du sport dans les écoles primaires en termes d'efficacité humaine et matérielle. 2) Prouver le statut du sujet de l'éducation physique et du sport dans les écoles primaires et la nécessité d'un professeur spécialisé. 3) La valeur de l'éducation physique et du sport aux élèves et découvrir leurs attitudes à l'égard de leur jeu préféré et le contenu des activités et des événements sportifs. Problème de l’étude : Pouvez-vous atteindre les objectifs de la part de l'éducation physique dans la réalité actuelle de l'éducation physique dans la phase primaire. Hypothèses de l’étude : Professeur ne peut pas faire premier devoir envers la part de l'éducation physique en l'absence d'une formation spécialisée. Ne correspond pas à la part de la conduite de l'éducation physique par un professeur de l'école primaire par ce qui est abordable dans le programme. Ne fournit pas les possibilités des écoles élémentaires et les moyens nécessaires pour atteindre la part des espaces d'éducation physique. Échantillon de l’étude : Échantillon aléatoire de taille simple, est estimée à plus de 10% de la communauté de recherche et 110 distributeurs sur certaines écoles primaires pour la commune de M’sila. Guide pédagogique : L'approche descriptive. Nous avons adopté dans cette étude la méthode statistique, c’est une méthode de pourcentage et x². L'outil d'étude : Questionnaire pour les enseignants de l'enseignement primaire. Les résultats obtenus : 1) Il n'est pas un professeur d'école primaire peut mener à bien son devoir envers la part de l'éducation physique en l'absence d'une formation spécialisée. 2) La part de l'éducation physique ne sont pas en ligne par un professeur de l'école primaire accessible dans le programme et du programme dans la phase primaire ne sont pas soumis à l'application pratique par les professeurs. 3) Nous avons conclu que la majorité des écoles primaires dans la municipalité de gaz ne sont pas disponibles sur les possibilités et les moyens nécessaires pour atteindre la part des espaces d'éducation physique. Les conclusions les plus importantes et suggestions : 1) La nécessité d'affecter des professeurs d'éducation physique spécialisés compte tenu de la spécificité du produit et son distinctif. 2) Révision du programme de sorte que l'article en ligne avec les besoins psychologiques, physiques et cognitives des élèves de cette phase. La nécessité de fournir les moyens nécessaires pédagogique afin d'atteindre les objectifs de la part de l'éducation physique et du sport dans la phase primaire. (Résumé de l’auteur)