Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة الحالية إلى تقدير مستوى الكفايات التعليمية الادائية لدى الأساتذة في مجال تدريس حصة التربية البدنية والرياضية، وكذا الكشف عن الفروق في مستوى الكفايات التعليمية الادائية تبعا لمتغير المؤهل العلمي، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من 20 استاذ في مرحلة التعليم المتوسط، واستخدم الباحثان شبكة ملاحظة تتكون من 35 فقرة مقسمة على ثلاثة محاور (التخطيط، التنفيذ، التقويم)، وتوصل الباحثان إلى النتائج التالية: وجود مستويات مرتفعة في الكفايات التعليمية الادائية لدى الأساتذة في مجال تدريس حصة التربية البدنية والرياضية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الكفايات التعليمية الادائية بين عينة الدراسة تعزى لمتغير المؤهل العلمي. (الملخص المنشور)

L’objectif était de faire évaluer le niveau des compétences éducatives performantes des professeurs lors de l’enseignement d’éducation physique et sportive, et de découvrir leurs différences par rapport au diplôme obtenu, en suivant l’approche descriptive analytique sur un échantillon de 20 professeurs au cycle moyen. On a utilisé une grille d’observation avec 35 phrases, repartie en 3 axes (planning, exécution, évaluation). Les résultats ont démontré: l’existence des hauts niveaux des compétences éducatives performantes des professeurs et l’absence des différences statistiquement significatives entre ces compétences selon le diplôme obtenu. (Résumé publié)