أثر برنامج رياضي ترويحي مقترح على خفض قلق الإمتحان لدى تلاميذ المرحلة الثانوية (17-18 سنوات)
| [الملخّص] | |
| Type | Thesis / Dissertation |
| Author | الهاشمي، حنة. |
| Second author |
بن جدو، بعيط رضوان. مشرف رسالة
بوزيد، أوشن. مشرف رسالة صغيري، رابح. عضو لجنة المناقشة مخلوف، منجحي. عضو لجنة المناقشة رويبح، كمال. عضو لجنة المناقشة هيزوم، محمد. عضو لجنة المناقشة |
| Pages | أ-د، 216 ص.، 13 ص. غير مرقمة |
| Dissertation Note |
دكتوراه. نظرية ومنهجية التربية البدنية والرياضية. جامعة محمد بوضياف، المسيلة. معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية. 2018. الجزائر. المسيلة. ص. ب: 166. ت: 00213035133879. ف: 00213035133879. istaps@univ-msila.dz. http://virtuelcampus.univ-msila.dz/inst-staps/ |
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | البرامج الترفيهية المدرسية - القلق - الخوف من الامتحانات - الصحة النفسية - طلاب المدارس الثانوية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Algeria |
هدف الدراسة: معرفة أثر ممارسة الأنشطة الرياضية الترويحية في التخفيف من المشكلات الدراسية ومن بينها قلق الامتحان. إشكالية الدراسة: هل يوجد أثر للبرنامج الرياضي الترويحي المقترح على خفض قلق الامتحان لدى تلاميذ المرحلة الثانوية؟ فرضيات الدراسة: 1) توجد فروق دالة إحصائيا بين أفراد المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في القياس البعدي على مستوى رهبة الامتحان لصالح المجموعة التجريبية تعزى للبرنامج الترويحي المقترح. 2) توجد فروق دالة إحصائيا بين أفراد المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في القياس البعدي على مستوى ارتباك الامتحان لصالح المجموعة التجريبية تعزى للبرنامج الترويحي المقترح. 3) توجد فروق دالة إحصائيا بين أفراد المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية في القياس البعدي على مستوى توتر أداء الامتحان لصالح المجموعة التجريبية تعزى للبرنامج الترويحي المقترح. 4) توجد فروق دالة إحصائيا بين أفراد المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في القياس البعدي على مستوى نقص مهارات الامتحان لصالح المجموعة التجريبية تعزى للبرنامج الترويحي المقترح. 5) توجد فروق دالة إحصائيا بين أفراد المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في القياس البعدي على مستوى انزعاج الامتحان لصالح المجموعة التجريبية تعزى للبرنامج الترويحي المقترح. 6) توجد فروق دالة إحصائيا بين أفراد المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في القياس البعدي على مستوى اضطراب الامتحان لصالح المجموعة التجريبية تعزى للبرنامج الترويحي المقترح. عينة الدراسة: 20 تلميذ بالنسبة لأفراد المجموعة الضابطة و 20 تلميذ بالنسبة للمجموعة التجريبية. المنهج المتبع في الدراسة: المنهج التجريبي (ذو تصميم المجموعتين المتكافئتين). الأدوات المستخدمة في الدراسة: برنامج رياضي ترويحي مقياس قلق الامتحان لمحمد حامد زهران ومقياس سارسون استمارة المستوى الاقتصادي اختبار الذكاء المقنن. الأساليب الإحصائية: اختبار (ت) T.Test. معامل الارتباط بيرسون r. معادلة سبيرمان براون. النتائج المتوصل إليها: تحققت جميع الفرضيات الاستنتاجات والاقتراحات: من خلال نتائج الدراسة توصل الباحث إلى أن البرنامج الرياضي الترويحي المقترح له تأثير كبير على خفض قلق الامتحان لدى تلاميذ المرحلة الثانوية وقد أوصى الباحث ب: التركيز على استراتيجيات التنمية والوقاية في مناهج التربية البدنية والرياضية بخصوص المشكلات الدراسية بصفة عامة ومشكلة قلق الامتحان بصفة خاصة والاهتمام بالبرامج التربوية الرياضية والترويحية باعتبارها أحد الأساليب الهامة لعلاج المشكلات الدراسية وتحقيق التوافق والصحة النفسية داخل المدرسة، وضرورة انتباه الوزارة لفائدتها والتكفل بها، كما اقترح الباحث إجراء بعض الدراسات المستقبلية منها: 1) إعداد برامج تجمع بين عادات الاستذكار مهارات الامتحان وبعض فنيات النشاط الرياضي الترويحي لدراسة فعاليتها في علاج المشكلات الدراسية بصفة عامة وقلق الامتحان بصفة خاصة. 2) إعداد برامج تربوية رياضية وثقافية على أشرطة الفيديو واستعمالها بطريقة الإرشاد الذاتي لترشيد قلق الامتحان. 3) دراسة واقع التلميذ المصاب بالقلق الاجتماعي بين العلاج التقليدي والعلاج المعاصر. (ملخص المؤلف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الهاشمي، حنة. (2018). أثر برنامج رياضي ترويحي مقترح على خفض قلق الإمتحان لدى تلاميذ المرحلة الثانوية (17-18 سنوات) (دكتوراه). جامعة محمد بوضياف، المسيلة. معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية، الجزائر. Retrieved from search.shamaa.org |