Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى محاولة التعرف على مدى انعكاس الاختلاط على دافعية الانجاز لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي من وجهة نظر أساتذة المادة، وقد شملت العينة المختارة بطريقة عشوائية على أساتذة التربية البدنية والرياضية بثانويات ولاية برج بوعريريج والمقدر عددهم ب15 أستاذ موزعين على 12 ثانوية، ومن أجل اختبار فرضيات الدراسة تم استخدام استبيان من تصميم الطالب الباحث لقياس مدى انعكاس الاختلاط على دافعية الانجاز للتلاميذ، وقد توصلت الدراسة إلى الاختلاط يحفز دافعية الانجاز لدى التلاميذ ويعزز روح الإبداع لديهم أثناء ممارستهم لحصة التربية البدنية و الرياضية، كما توصلت الدراسة إلى أن الاختلاط يكسر قيود الخجل لدى التلاميذ خلال أدائهم حصة التربية البدنية و الرياضية. وعليه اقترحت الدراسة التوسع أكثر في مثل هذه الدراسات من وجهة نظر الأساتذة والتلاميذ وكذا من وجهة نظر أولياء التلاميذ. (ملخص المؤلف)

The study aimed to try to identify the extent of mixing reflection on achievement motivation of secondary education pupils from the point of view of the subject's teachers. The randomly selected sample included teachers of physical education and sports in the secondary schools of Bordj Bou Arreridj, whose number is estimated at 15 professors distributed in 12 secondary schools, and in order to test The study hypotheses: A questionnaire designed by the researcher was used to measure the extent of the reflection of mixing on the students' achievement motivation, and the study found that mixing stimulates the achievement motivation of students and enhances their creativity during their exercise of the physical education and sports class, and the study also found that mixing breaks the constraints of shyness Pupils during their physical education and sports class. Accordingly, the study suggested that such studies be expanded further from the viewpoint of teachers and students, as well as from the point of view of the students' parents. (Author’s abstract)