Arab Educational Information Network

أهدف الدراسة: 1) التعرف على دور مهارات الاتصال الأستاذ التربية البدنية والرياضية في التقليل من السلوك العدواني اللفظي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. 2) التعرف على دور مهارات الاتصال الأستاذ التربية البدنية والرياضية في التقليل من السلوك العدواني الجسدي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. مشكلة الدراسة: هل لمهارات اتصال أستاذ التربية البدنية والرياضية دور في التقليل من السلوك العدواني لدى تلاميذ المرحلة الثانوية؟ فرضيات الدراسة: الفرضية العامة: المهارات اتصال أستاذ التربية البدنية والرياضية دور في التقليل من السلوك العدواني لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. الفرصیات الجزئية: المهارات اتصال أستاذ التربية البدنية والرياضية دور في التقليل من السلوك العدواني اللفظي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. المهارات اتصال أستاذ التربية البدنية والرياضية دور في التقليل من السلوك العدواني الجسدي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. عينة الدراسة: 30 أستاذ تربية بدنية ورياضية واختيرت بطريقة عشوائية. المنهج المتبع: تم اختيار المنهج. أهم الاستنتاجات: يوجد دور لمهارات اتصال أستاذ التربية البدنية والرياضية في التقليل من السلوك العدواني لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. أهم الاقتراحات: 1) حث أساتذة التربية البدنية والرياضية على تفعيل مهارات الاتصال وتوظيفها في الفوج. 2) إقامة دورات تدريبية لتحسين مهارات الاتصال الأساتذة التربية البدنية والرياضية. 3) إجراء دراسات تبحث في مهارات الاتصال الأساتذة التربية البدنية والرياضية تتناول متغيرات عدة ذات علاقة بالاتصال لقلة البحوث في هذا المجال فهو من البحوث الجديدة و الخصبة والتي لها أهمية كبرى في العملية التعليمية التعلمية. (ملخص المؤلف)

Le but de l'étude: 1) L'identification du rôle des compétences communicationnelles chez l'enseignant de l'éducation physique et sportive pour diminuer les comportements agressifs «verbaux» chez les lycéens. 1) L'identification du rôle des compétences communicationnelles chez l'enseignant de l'éducation physique et sportive pour diminuer les comportements agressifs «physiques» chez les lycéens. Problématique: Est-ce que les compétences communicationnelles chez l'enseignant de l'éducation physique et sportive ont un rôle diminutif des comportements agressifs des élèves du palier secondaire? L'hypothèse générale: la compétence communicationnelle chez l'enseignant de l'éducation physique et sportive aurait un rôle pour diminuer les comportements agressifs des élèves du secondaire. Les Hypothèses partielles: 1) La compétence communicationnelle chez l'enseignant de l'éducation physique et sportive aurait un rôle pour diminuer les comportements verbaux agressifs des élèves du secondaire. 2) La compétence communicationnelle chez l'enseignant de l'éducation physique et sportive aurait un rôle pour diminuer les comportements physiques agressifs des élèves du secondaire. Les résultats atteints les plus importants sont: les compétences communicationnelles chez l'enseignant de l'éducation physique et sportive ont un grand rôle dans la diminution des comportements agressifs des lycéens. (Résumé de l’auteur)