شبكة المعلومات العربية التربوية

يواجه التّعليم الجامعي اليوم على غرار القطاعات الأخرى تحديا غير مسبوق فيما يخص كيفية مواصلة التعلّم في ظل الحجر الصحي، هذا الواقع الذي فرضه انتشار وباء كوفيد19 الذي ألزم جميع شعوب العالم في جميع مجالات الحياة؛ السياسية، الاقتصادية، الاجتماعية والتعليمية المكوث في البيت لمدة غير محدّدة حيث يتم التواصل بين أقطاب هذه القطاعات عن طريق وسائل الاتّصال الالكترونية الحديثة، الشيء الذي أوجب التفكير بجدية في ميدان التعليم الجامعي لتغيير مناهج التكوين الكلاسيكية المتعارف عليها والانخراط في التقنيات الرقمية الحديثة لحل مشكلات التعلّم عن بعد في الظروف الاستثنائية. إن حلّ مشكلات التعليم الجامعي عن بعد في ظل الظروف الصحية العالمية الخطيرة والمفاجئة لا يتحقّق إلاّ من خلال استغلال أقطاب العملية التعليمية الجامعية لوسائل التّعليم الرقمي الفعلية والتعامل معها بجدية وفاعلية من أجل تحقيق الأهداف التربوية والمعرفية المنشودة. ولهذا، جاء هذا البحث ليبرز دور المنصّة الرقمية (Moodle) المصممة في جامعة محمد لمين دباغين سطيف 2 والعمل على تفعيلها لدعم التعلّم الجامعي عن بعد وتحسينه كونها تقدم مساهمة كبيرة في التعليم البديل الأمثل في ظل انتشار وباء كوفيد19. (الملخص المنشور)

This investigation provides the role of Moodle platform to support distance learning during covid-19 pandemic and to valuate this strategy for the continuity of education and to restrict disease transmission. However, to achieve the goals, a descriptive and analytical approach to present the results of a survey conducted on 50 teachers who used the moodle platform designed in the university Sétif 2 during the pandemic of covid-19. Furthermore, the results indicate that the Moodle platform plays an important role in university’s learning as well as it contributes in the health protection of either students and teachers, therefore, decreasing disease transmission. (Published abstract)