شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الى عرض حقيبة تعليمية تحتوي على المنهج التعليمي المقترح، واستخدمت الباحثة المنهج التعليمي المقترح لتطوير مهارات الارسال والضربة الأمامية والخلفية بالتنس الأرضي لدى طلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في الجامعة المستنصرية باستخدام الحقيبة التعليمية، كمااستخدمت المنهج التجريبي لملائمته اجراءات البحث ومعالجة المشكلة، واختارت (16) طالبا عينة للبحث بصورة عشوائية من مجتمع البحث الأصلي وعددهم (73) طالبا من طلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في الجامعة المستنصرية، وتم تقسيمهم على مجموعتين متساويتين بواقع (8) طالبا لكل مجموعة وهي مناسبة لتمثل مجتمع الاصل، وقد تم استخدام التصميم التجريبي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة ذات الاختبار القبلي والبعدي، واستنتجت الباحثة أن استخدام هذا الاسلوب من التمارينات وفق الحقيبة التعليمية أظهرت فروق معنوية لصالح المجموعتين التجريبية والضابطة ولصالح التجريبية للمتغيرات قيد الدراسة، وساهمت هذه الوسيلة التعليمية في تطوير المهارات قيد الدراسة في دقة الارسال والضربة الامامية والخلفية في تعلم مهارات التنس لأفراد العينة، وأوصت ضرورة استخدام وسائل تعليمية في تطوير المهارات الاخرى لأفراد العينة، واستخدام تمرينات خاصة وفق استخدام الحقيبة التعليمية في تعلم مهارات اخرى وفعاليات اخرى. (الملخص المنشور)

The research aimed to present an educational bag that contains the proposed educational curriculum, and the researcher used the proposed educational curriculum to develop transmission and front and back stroke skills in tennis with students of the college of physical education and sports science at Al Mustansiriya University using the educational bag, she also used the experimental approach to its suitability of research procedures and treatment of the problem, and (16) students selected a sample for random search from the original research community and they were (73) students from the college of physical education and sports science at Al-Mustansiriya University, and they were divided into two equal groups by (8) students for each group it is suitable to represent the original complex, it's done ،the use of the experimental design with the experimental and control groups with pre and post testing, and the researcher concluded that the use of this method of exercises according to the educational bag showed significant differences in favor of the experimental and control groups and for the experimental interests of the variables under study, and this educational method contributed to developing the skills under study in the accuracy of the transmission and the strike front and back in learning the tennis skills of the sample individuals, and recommended the necessity of using educational methods in developing other skills of the sample members, and the use of special exercises according to the use of the educational bag in learning other skills and other activities. (Published abstract)